你对教师现在还在手抄教案怎么看？

网友解答: 关于教案这件事，应该会都触碰到每个老师的痛点。刚开始从教的时候，按照要求，每一个课时都会去写教案。一般一个课时大概是在三页左右。每个学期的教案大概有三本。所以从一个循环下来，

关于教案这件事，应该会都触碰到每个老师的痛点。

刚开始从教的时候，按照要求，每一个课时都会去写教案。一般一个课时大概是在三页左右。每个学期的教案大概有三本。所以从一个循环下来，三年大概有近20本教案。指导老师也会每个星期检查我的教案一次。也就是说有教案的你才能去上课。

这些教案的我仍然保存着，它是我成长的一个见证。去年参加海南省骨干教师资格遴选与培训，要到今年8月份才可能出结果。从教这十多年来，应该还是踏踏实实一步一步走过来的。这些教案让自己可以走的更加的坚实，让自己的课堂更加的从容。

当然，时代是与时俱进的。 手写教案的弊端显现无疑，比如说无法修改，不好保存。而我们现在很多采用的是课件或者是电子教案。但弊端也显露无疑，缺少了自己的思考，很多就是从网上下载下来，上课内容和上课的思路基本上是按照别人的模式来进行的，没有考虑到自己学生的实际情况或对教学内容作出自己的分析。

所以不管是手写教案还是电子教案，都需要你对课本的内容进行梳理和分析，有自己思考的东西，并结合自己学生的实际情况，在上课的过程当中进行合理的选取。让流程的安排更加的合理，使学生在课堂上的学习效果和学习效率得到提高。

对于青年教师还是需要用手写的教案来锻炼自己的教学能力，现在评职称，我们是是需要进行教学能力考试，那么有一项就是教学内容的分析也就是教案，教学设计。我们在进行省骨资格培训的时候，有一项考试也是要求对某一课时进行教学设计，当时写了两个小时，手都写傻了。

所以呢，教案也不管是手写还是电子版的，都需要有对课本进行处理的这样一种能力，当你具备这种能力的时候，不管是哪一种方式，对你的教学都是非常有帮助的，不能说因为电子教案的便捷性，让自己的教学丧失了特性。

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回答这个问题前，我先来讲一件事。

去年一学期快结束的时候，学校召开教代会。作为教代会的成员，我代表一部分老师提交的提案是：手抄教案不再作为硬性要求，老师可以用电子教案代替手抄教案。

这样要求的原因有：

1、手写教案，浪费纸张。

2、手写教案，大多只是应付检查。没有实际意义。

3、我们是集体备课，集体讨论好之后，有电子档的。再要求老师重新写到本子上，耗时费力，劳民伤财。

这个提案当时被学校领导否定。学校领导否定的原因有以下几点：

1、坚持要求老师手抄教案是为老师好。教师职称评审的时候，必须要提供手抄本的教案。你不写教案，以后拿什么来评职称？

2、坚持要求老师手抄教案有利于学校的发展。学校正在申报市级示范学校，其中有一条是检查老师的手抄教案。没有手抄教案要扣分。

3、长期使用电脑代替手写，老师都不会写字了。（这一条理由我觉得还有很正确的。）

所以到底是要手抄教案，还是不要手抄教案，老师有老师的道理，学校有学校的原因。

到最后，老师的理都不是理，最终还是要服从学校的决定。所以，没办法，老师们还要继续手抄下去。