如何看待成都高校老师用周易算出逃课学生学号？
网友解答: 难怪中国的骗子不够用，互联网上庞氏骗局低级到令人发指，随便就能圈到几百亿！我也眼红，但我去当这个骗子我肯定我心虚，这么低级的东西能骗到人？现在看到这个新闻和底下的高票回答、评
难怪中国的骗子不够用，互联网上庞氏骗局低级到令人发指，随便就能圈到几百亿！
我也眼红，但我去当这个骗子我肯定我心虚，这么低级的东西能骗到人？
现在看到这个新闻和底下的高票回答、评论，如果不是水军，我相信中国当骗子绝对是致富捷径！
我知道《易经》中有数学相关的东西，什么「梅花易数」算出逃课学生学号，我还以为是什么数学模型推算出来的，看了有位大仙的解读：
我都笑出八块腹肌了！
这是高中学过的概率论都能解释，这不是一个跟彩票一样低概率事件，猜出来很正常，还用得着阴呀阳的，拿乌龟壳子跳大神吗？
这老师是知识分子的耻辱！
某道友还称：
「时代的发展，我道复兴，日渐昌隆，朝廷也是保持暧昧的态度，任我道发展，这是好事。」国家决策者要是信这些，我们中国人早就跟印第安人一样灭种了，跟慈禧老佛爷信义和团刀枪不入一样，首都早都被异族人占领了~！
虽然我也不知道你们是真信这东西，还是骗钱！
如果是我，我会算纳斯达克指数、美元指数的涨跌，然后全部家当压多压空，以复利计算，不用一年我就是太阳系的首富。
或者我会算彩票号码，我会是澳门常客，还浪费表情还算什么学生旷课、还教什么书？还要啥自行车！
我知道，你们会这样辩解：生死有命，富贵在天，不能用道「谋财」、「会折寿」等等之类的！我听得很多！
拉倒把！
难道你们这些【易学大师】都是免费给他人服务？我看你们给婴儿取个名字都要收费！
如果人的命运是早已注定，那算不算有什么区别呢？
如果命运是早已注定，那杀人犯罪有无罪呢？那人有自由意志吗？
如果预测有误，神棍经常用【罗素茶壶】的套路：诸如什么【天意不可违】、【劫数躲不过、天机不可泄露、不可测】等这些万能钥匙自圆其说，典型的不可证伪。
还有一些【大师】，将易经披上哲学和数学的外衣，混合一大堆玄学词汇，天花乱坠，让人不明觉厉。
如果你们真有那样的能耐早就被国家安全部门奉为座上宾了。
我一向对自己不懂的东西，评论都非常谨慎，因为我知道术业有专攻，隔行如隔山，而且世界确实有很多未知之谜，我们必须保持一个开放的心态。
但是这种低级的东西，下限已经看不到底了！
《易经》这种东西，除了在文献学、历史学、语言学和思想史有一定的研究价值，其他，用来什么算卦占卜，如果你还相信，我是不知道该怎么形容你！
我也知道人因为恐惧和贪婪，人的心智被蒙蔽，会相信这些东西。
人总会碰到一些怪事，无法解释，但是这不等于诉诸鬼神就是合理解释。
所以注意：
我不是否定什么一定不存在，逻辑上不能下这样的判断，而是说：我们应该相信一个有良好证据支持的举张。一定要记住：谁举张，谁举证；非常之举张，需非常之证据！我从来就不否认各种可能性，关键是拿证据来。有句话叫做：分分钟教你做人。
所以，评论区某些人你觉得我少见多怪，不懂易经瞎逼逼，你们可以分分钟教我做人的，就让我见识一下，我的心态依然是开放的。
那位易学大师告诉我明天的彩票号码！或者说我明天早晨几点醒来……随便什么非常之证据。
我当然知道套路，你们会说，不屑与任何人争论！，巴拉巴拉一大堆。
又说别人不懂，又不愿意验证，世界上还有有比这更低级无赖的嘴皮子吗？
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更新：
我看了一下，很多人非常不爽，大概这些人，没有经过系统性的学术训练，不了解今天人类智力活动、论证说服的基本原则。我可以理解，我不会贬低任何人，我只是认为你们没有开启一套我们与生俱来的智识系统。但是碰到这样的人，非常让人沮丧，尽管我说得非常详细，他们根本看不懂我说了什么，还要喷我没逻辑，我不知道你们的所谓的「逻辑」是个什么东西，你们真的懂「逻辑」吗？比如这个读者，
你的这些回应，可以当做逻辑谬误的经典例子，你还要喷我没逻辑。
我还是建议这个读者好好理解我的这几句句话：
我不是否定什么一定不存在，逻辑上不能下这样的判断，而是说：我们应该相信一个有良好证据支持的举张。一定要记住：谁举张，谁举证；非常之举张，需非常之证据！我从来就不否认各种可能性，关键是拿证据来。这不是什么深奥的东西，我觉得这是一个现代人的基本智识。
网友解答:来得有点晚了，不过因为稍微学过一些梅花易数，看到这个消息还是去查看了下新闻。
自己也推算了一遍当时的场景，刚好能和这些数字对得上。下面我就介绍下我的思路吧，同时也请大家指正！
梅花易数是卜卦中的一种，讲究不动不占。老师当时起了卜卦的念头，所以以当时的时间为入手对象。
1，确定上下卦。
首先我们要先确定出上、下卦。因为一共只有8个最基础的卦形，所以我们将时间数字除以8，取它们的余数，分别是2和6.
,2，初步组成卦象。在梅花易数中是采用先天八卦数字的，2和6分别对应的是兑卦和坎卦，将它们的卦形画出，这二者就组成了卦象，即泽水困卦。
3，取动爻。每个卦象都只有6个爻，所以我们将时间数加上时辰数的和，除以6，取它们的余数，即（10+22 + 6）/6 =6…2，得出余数是2,。
4，排卦。
梅花易数中一般会排出本卦、用卦和体卦，分别代表事物的起因、经过和结果。
本卦：我们在第“2”个步骤就得出。
互卦：是取本卦中的5、4、3爻当上卦，取4、3、2爻当下卦（注：爻是从下往上数的，图中本卦左侧有数字备注）。
变卦：是根据本卦变动动爻而来的，我们知道动爻是2，在2爻那里标一个点。接着阴阳变换（处于动爻的爻，阴爻变阳爻，阳爻变阴爻），然后就变成变卦了。
变互：变卦的互卦也是和互卦同理，去变卦的543和432爻组成的。
5，体用卦的区别
记住：体不变用变，或者说一体白用。动爻在哪里，哪里就是用卦，剩下的方向就是体卦。
体卦代表自己，用卦代表所测的一切影响因素，包括时间、空间、大自然中的一切东西等等。
6，标记数字
根据先天八卦数字，将互卦代表的数字分别标出，分别是：5,3,5,7。然后将动爻变化后的那个卦数字也标出，坤卦代表8.
7，确定数字
将得出的5,3,5,7分别与8相乘，得到4个数字：40,24,40,56.
我们将相同的数字消除，得到三个数字，排序后分别是：24,40，56.
是不是很眼熟？三个逃课学生的学号就是24,40,56.
千别急着高兴，我们还有下一步！
8，复盘
体卦：泽水困，上兑下坎。兑代表缺口、缺失；坎代表流动、逃亡
有没有看出什么？这不就是有学生逃课吗？
互卦：风火家人，上巽下离。巽的数字是5，离数字是3。
是不是有3-5个人逃课了？
变卦：泽地萃，上兑下坤。兑还代表开口、讲话；坤代表公共场所
是不是有老师在分析、讲课的感觉？
变互：风山渐，上巽下艮。巽对应数字5，艮代表山、停止。
八卦中，一种只有两个卦代表静止不动，分别是艮卦和坤卦。
巽在艮上，很明显，代表班级数量往下数到5就要停止了，再联系变卦中的坤代表8.
有得出一个数字：58.
这也是全班同学的数量！
经过确认，卦象和班级情况其实都是对应的上的，是不是感觉很神奇？
《易经》作为中国五经之首自然有其道理，梅花易数参考的也是这本传世经典。梅花易数入门易，精通难。经常会有一些初学者卜卦时准到令人可怕，不过学易之人也要慎重卜卦，毕竟“五弊三缺”这种事情，谁也说不准有没有的！
以上只是我的一家之言，如果有不同见解也欢迎大家留言讨论，乐于接受各位的批评和指正！