活动日历怎么做三年级 幼儿园线上元旦方案流程？
幼儿园线上元旦方案流程？
幼儿园线上元旦的方案流程：
一.活动目标
1.能够积极地参加过新年庆祝活动，在集体面前谨慎态度自己。
2.小朋友大方向家长展示本学期所学的歌曲。
3.感觉到新年联欢会的欢乐气氛，可以体验与父母一同欢庆新年的快乐。
二.活动准备
1.教师与幼儿联合起来装饰教室，倍添节日气氛。
2.幼儿打算好表演的节目及表演节目的用品。
3.游戏所用的材料：小椅子5把体育器械“齐步走”5个是有水平距离的障碍(彩带)纸杯若干背景音乐音乐、礼物等
三.活动过程
1.教师开场曲词
时光从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年徐徐而去，猴年翩翩而来。在这辞旧迎新之际，我们大一班全体小朋友和家长们欢聚一堂，同盟协议庆祝庆祝新年的到来。下面“庆元旦迎新年”亲子晚会现在开始!
手工日历怎么做三年级用正方体？
步骤/
1、最后一个正方体用处写月份，1-12月，每个面写两个月份，一起倒进来。
步骤/
2、第二个正方体用来写日期的十位数，一个月不超过31天，而，这个正方体上只需要写0-3，用四个面，每个面一个数字。
步骤/
3、第三个正方体用来写日期的个位数。这个正方体上不需要写0-9这十个数字，0和8各不能先用一个面，毕竟他们俩倒上来倒过去是差不多的，9分开来占一个面，它倒过去可以不做“6”。残余123457，其余三个面，每个面写两个数字，互倒进来。
步骤/
4、第四个正方体用来写星期，只不过一周七天，正方体仅有六个面，所以才，周一到周五各写一个面，周六和周日互倒，写在同一个面。
步骤/
5、结果，找一个盒子，把四个小正方体装过来，一字长龙一排，就这么一个活动日历就能完成了。
幼儿园认识星期教案？
活动目标
1、引导出来幼儿在自然形成大致了解的序列概念的基础上能学会按序排列一星期七天并能正确认识一星期的名称。
2、使幼儿在所了解周日历基本构造的基础上，给面子的的地制作周日历。
3、培养幼儿的观察力、分析能力及阅读的能力。
课前准备
教具：一星期日历一份；一星期的名称字卡一份。
学具：水彩笔、操作材料纸若干；一周日名称字卡若干份。
活动过程
一、以“红通通的生日”导入课题。
让幼儿很清楚一星期有几天，教幼儿识别一页纸是一星期的第几天，并见过封面、内容、页码、封底。
二、教师出示小女孩——肿肿的图片和一份一星期日历。
师：在这份日历中，知道有一天上面画有红色蜡烛，这三天那是红红的生日，请小朋友找找吧哪天是又红又肿的生日？
1、教师强行幼儿报出日历上的封面、内容、页码、封底，并说出一页纸各是一星期的第一两天？为什么？肿肿的生日是一星期的第两三天？一星期有两三天？
2、小结：一星期日历有封面、内容、页码、封底组成的，一星期有七天，这里的七天是一星期。
3、认读一星期的名称。
师：小朋友，你们清楚一星期的四天叫星期几？第二天……
师分别开具星期一至星期日的字卡，手下幼儿认读。
幼儿集体、极少数认读。
三、引导出来幼儿按序顺序排列一星期名称。
师：红通通的一星期的日历排的很乱，请小朋友按第一天到第五天的顺序将它一天又一天的排排好，好吗？
1、请幼儿出来按从四天到最后一天的顺序顺序排列一星期名称。
2、得到启发幼儿一句话星期六又叫周末。
师：这七天的颜色有什么不同？它代表上帝什么意思？
师：又红又肿的生日是星期几？前面两天是星期几？后面一周是星期几？今天是周几？昨天呢？我们班上上绘画、珠心算、英语特色班的小朋友是星期几？
又一次请幼儿一旁看卡片一旁说星期名称，巩固对一星期了解。
（a）实际游戏“我问你答”积聚实力对一星期名称的认识。
教师说第几天，请幼儿迅速地回答我星期几或教师说星期几，幼儿说它是一星期中的第半个月。
（b）幼儿操作活动：制作一星期日历。
（c）活动评价：约束幼儿与老师在一起谈一谈这节课认识了什么？学会了了什么？
（d）范读一星期日历名称给爸爸妈妈听。
师：现在请小朋友拿着自己自己制作的一星期日历，大声的按顺序念给爸爸妈妈听，我比比谁念得最好听的。
活动效果
本次活动遵循本班幼儿的求实际情况，在泛读过程中，教师的角色标准限制在支持者、合作者、引导着的层面，解决幼儿构架自己的阅读经验，科学的设计了功能高效教学形式，一步又一步地引导孩子们渐渐仔细观察、发现，一直让孩子们具备写作的主动权。
在约束幼儿阅读过程中凭借开放式的提问帮助幼儿接受更十分丰富的思考，强行幼儿关注泛读中的细节，并从而不出错误的的阅读内容，常规多种多样的提问这个可以指导幼儿回忆中、想象中，因为完全开放式的提问是泛读活动的标志，也尊敬幼儿主体活动地位的体现。
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