分析天平稳定性越好灵敏度越好吗 天平的精确值是什么意思？
天平的精确值是什么意思？
秤的准确度是指:准确度等级III，检定分
物理误差分析怎么算？
物理实验误差分析ⅰ.实验误差的产生
误差是客观存在的，但有大小误差之分。只有知道了误差产生、增大或减小的原因，才能在实验中尽可能地减少误差。从误差来源看，误差可分为系统误差和偶然误差。
例1。弹簧测力计测量误差分析
1.偶然误差
弹簧测力计测量读数时，经常会出现有时读数过大，有时读数可能过小，每次读数一般都不一样，这就是测量中的偶然误差。
2.系统误差
首先从测力计的设计上来说，做秤的时候都是拉起设计的，这个时候弹簧是靠自重拉伸的。所以拉起时，弹簧自重对测量没有影响，误差最小。当我们水平使用时，弹簧 的自身重力是垂直向下的，而弹簧是水平放置的。这时，春天 弹簧自身的重量不会改变弹簧的长度。与垂直使用相比，弹簧长度略短，指针不在零刻度线上。此时使用误差增大，测得值略小于真实值(但由于变化较小可以忽略)。当我们垂直向下用力时，弹簧由于自身重力的影响会变短。与垂直向上使用相比，指针偏离零刻度底线较远，因此使用误差较大，测得值远小于真实值。使用时必须进行零点校正。
物理实验误差分析2。减少实验误差
在对误差进行分析研究，确定其来源和类型后，可以采用适当的方法限制或减小系统误差，使测量值中的误差得以抵消，从而减弱或减小误差对结果的影响。
1.偶然误差的控制
(1)测量中读数误差的控制
测量仪器的读数规则是，只要出现:测量误差，就应读取读数。一般可以根据测量仪器的最小刻度来确定读数误差的位置。
(2)数据处理中测量误差的控制。
数据处理的各个方面都与测量误差问题密切相关。总的原则是:数据处理不能引入 "误差 "，但它不能引入 "误差 "因为处理不当。我们应该充分利用和合理选择所获得的数据，以获得最佳结果。数据处理时应注意以下几点。
(1)在操作中保持有效数字。
(2)多次测量后的数据应参考a固定判断决定是否保留所有数据。
(3)作为图解法处理数据时，要注意图纸尺寸的选择，等等。
2.系统误差控制
(1)通过更科学的实验设计，减少系统误差。
不科学或不恰当的实验设计会导致不可忽视的较大系统误差。相反，科学的实验设计可以有效减少系统误差。
(2)减少实验操作过程中的测量误差。
①仪器的调整和调节。仪器应调整到符合规定的设计技术指标，如光具座、天平和电流表的灵敏度。测量仪器应定期校准，直到其偏差对实验结果的影响可以忽略不计。
②实验条件的保证。要保证实验的理论设计和仪器设备要求的实验条件。
③仪器的选择。如果选择大量程的档位测量小数值，仪器的偏转量只占整个量程的一小部分，会导致相对误差较大，或者浪费使用这个级别的仪器。
④测量布置。应该从测量误差的角度来考虑。有些关键量需要多次测量，一定要尽量从各个角度准确测量。我们可以测量更多容易测量的量，排除一个或几个难以精确测量的量。有时，适当考虑测量步骤的安排也可以减少误差。如果一些量在实验过程中随机波动，而另一些量定向漂移，可以在测量中作出某些安排以减少误差。
(3)测量后通过理论计算提供修正值，减少实验系统误差。
有些实验在现有的实验条件下很难有大的提高，这类实验可以通过理论计算提供修正值，达到减少系统误差的目的。
例2。伏安法测电阻系统误差的减小
伏安法测电阻时由电流表分压和电压表分流引起的系统误差可以通过电路设计来减小。
误差是物理实验中不可缺少的重要内容，许多重要的发现都是通过仔细分析误差的来源和大小而得到的。受初中生能力的限制，我们不应该要求他们掌握更难的错误处理，而是让学生对实验错误及其分析有一个初步的了解，这不仅可以使学生对实验有更深的理解，而且可以促进学生 学习和思考，从而有效控制实验误差，培养基本的实验素养。
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