知识不能改变命运(知识不能改变命运谁说的？)
为什么今天知识不能改变命运了？
知识改变命运是有前提的。从古到今都一样。古代的状元第二，都是改变命运的，但是很难。可想而知，从全国各地挑选三个人是多么的困难。改革开放到大学读书改变了命运，知识改变了命运。那是因为那时候大学生真的很有才华，很幸运，也很有能力。那时候国家缺大学生，都是优秀的，很少。今天，有许多大学生。关键是大学像现在一样，在改革开放中受到500强名企的追捧。其他新建的大学都只是炮灰，只是培养高级工作人才，哈哈哈，高素质的工作人才。很多改变命运的人确实是有知识的，这里面包含了大量的业务知识，技能知识，文化知识，但并不是所有拥有这些知识的人都改变了命运。
知识不能改变命运谁说的？
“知识改变命运”是李嘉诚提出的。李嘉诚老师说：“我们的21世纪是知识和知识经济的世纪。知识将在最大程度上决定经济发展、国家进步、民族繁荣和人类文化的提升。
知识是推动发展最重要的工具，改变命运的机会掌握在自己手中！quot;
我相信这是对李嘉诚成功经验最精辟的总结。
他还制作了一系列关于知识改变命运的电视短片，并将这种理念传递给更多的人。毫无疑问，未来会有更多的人从中受益，抓住机会改变自己的命运。
知识不一定改变命运下一句？
知识不一定能改变我的命运，但一定能改变你的思维，因为我不知道知识有没有改变我的命运。毕竟，我不知道我的命运原本是什么样的，但它确实不断地改变着我的生活，改变着我的思想，丰富着我的生活，开阔着我的胸怀。白曾经说过，读书不一定能改变你的命运，但一定能改变你的思维，所以他认为下一句话一定能改变你的思维。
“知识改变命运”是李嘉诚提出的，他说：“我们的21世纪是知识和知识经济的世纪，知识将在最大程度上决定经济发展、国家进步、民族繁荣和人类文化的提升。知识是推动发展最重要的工具，改变命运的机会掌握在自己手中！”我相信这是他对自己成功经验最精辟的总结。
李嘉诚老师还拍了一系列关于知识改变命运的电视短片，把这种理念传递给更多的人。毫无疑问，未来会有更多的人从中受益，抓住机会改变自己的命运。
在整个人类发展史上，知识一直扮演着最重要的角色，任何时代都没有人会忽视学习和知识的重要性。
比如有句古话，一个人要想出人头地，做出一番大事业，必须具备五个条件，即“一命二运三风水四德五学”。可见我们的祖先早就认识到了学习的重要性，有了知识可以改变命运的思想。
古语所谓的“缘分”、“运气”、“风水”
其实都是不可预测，不可控制的事情，“阴德”——做好事的回报同样不可预测。在这五个条件中，我们唯一能把握的就是“读书”。所以，努力学习是我们改变命运的唯一途径。古今中外无数优秀人士都用自己的亲身经历证明了这个道理。
但在人生旅途中，光有知识很多时候是没用的。知识可能会把人变成书和书，对社交一窍不通，但有负面影响。更多时候，一颗无私奉献、为他人着想的心比知识更重要。你脑子里只有知识。即使你有很多知识，但没有经历过锻炼，胆怯和恐惧只会让你把知识埋在记忆的最深处。全面发展才是最重要的，知识不一定能改变命运。
在信息时代到来之前，在科普教育普及之前，说知识改变命运是可以的。当时知识资源匮乏，知识传播的途径非常有限，而且知识渊博，受人尊重，容易就业。学校是知识的殿堂。知识多了，就能考高分，上大学。可以获得稳定的收入，衣食无忧。但现在是信息时代，教育普及，科学普及，大学教育普及，互联网进入寻常百姓家，手机上网。人对知识的获取极其简单快捷，孩子知道的往往比大人多。知识不再是神秘的东西，不再是学者的专属品！这对我们的生存是必要的。文盲不再是不识字的人，而是学不会的人。每个人都应该有终身学习知识的能力。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千粟”的时代早已一去不复返了！靠读书名利双收的时代正在消逝。多读书，学富五车不再是选人的标准。知识不一定对就业好，知识不一定对创业好。失业的人如何改变命运？不要羡慕一个读过诗和书的人，要看他会不会写诗和书。不要羡慕一个学会了致富的人，要看他创造了什么。知识改变不了命运，改变命运的是技能！知识的价值在于将其转化为技能，服务于社会，从而改变命运。
社会发展需要技能型人才，而不是书。名将赵奢之子赵括，自幼熟读兵法，也曾谈及兵法。他的父亲坦白承认失败。他代替廉颇指挥了长平之战，一夜之间葬送了四十万赵国将士。乐的儿子带着他父亲的《相马经》去找千里马，结果找到了一只大蟾蜍！这种书学识渊博，知识丰富，有什么用？
大学生就业难，是社会人才过剩吗？不是那样的。各行各业都缺人才，大学培养的却不是社会需要的。单位需要花钱对他们进行再培训！
“授人以鱼不如授人以渔”。“鱼”和“钓”都很重要，把鱼变成它自己的能量尤其重要！否则，为什么是鱼？长期以来，我们把知识看得比任何宝藏都重要，把学生的脑袋当成知识的容器，注重知识的灌输和知识学习能力的培养，注重激发学生的求知欲和学习兴趣，而忽视了想象力和创造力的培养以及技能的形成。近年来，一项国际调查称，学生考试成绩好，成绩突出，但缺乏想象力和创造力。
美国的另一项调查显示，每年有多达2000名学生在美国获得博士学位。但是，20世纪影响人类生活的20大发明，没有一项是人发明的！一个没有想象力和创造力的民族，再多的知识，未来在哪里？命运在哪里？的孩子擅长钓鱼，能钓到很多鱼，但是不能把鱼变成自己的能量！
庄子的《天道篇》中有一则寓言。一个木匠看到齐桓公除了读书什么都不干，就想对他说两句话：“陛下，您看的圣贤书都是糟粕！”桓生气地说：“你这是什么意思？”卞说：“我从轮上学会了轮切动作要慢，要得心应手，技巧的精髓只能意会不能言传，所以真正的技巧是从书本上读不到的！”大师告诉人们规则，但不能使人聪明。一个艺术家，他精湛的技艺只能存在于他活生生的身体里，这是他独有的。他死了，就跟他走。他留给后人的创作经验是知识的财富。把他的经历背得滚瓜烂熟，我们很难达到他的水平！
技能不是一朝一夕就能获得的，也不是只靠听课就能获得的。十年面壁，冬三九，夏三三，十年磨一剑。所谓“台上一分钟，台下十年功”。我们强调素质教育，但是考试
知识改变不了命运，改变命运的金钥匙是运用知识。
我不是说知识无用，知识永远有用，知识是智慧的灯塔，没有它，我们就无法思考。只是在教学中，不要太贪知识的掌握，只停留在获取知识和获取知识的兴趣和能力上，而放弃对学生很多能力的培养。只有知识服务于技能的发展，才能改变命运。
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