网站建设 量规设计的依据？
量规设计的依据？
教学评价的设计应以教学目标为基础。教学结束后，要通过教学评价来回答学习者的认知、情感和运动技能是否发生了预期的变化。没有具体的教学目标，就无法进行教学评价。
2. 相关性原则
在设计教学评价时，应将教学目标与评价方法联系起来，追求不同评价方法的互补性，通过多样化的评价方法和工具促进学习目标的实现。
3. 过程与结果相统一的原则]教学评价不仅是对教学结果的评价，而且是对教学过程和教学各方面的评价。信息技术环境下的教学设计应改变以往的教学评价方法，过分强调终结性评价，强调形成性评价和以学习过程为导向的评价，评价学生的态度、兴趣、参与性、主动性和主动性，任务完成和学习过程中形成的作品。
4. [客观性原则]在设计教学评价时，从衡量标准和方法到评价者的态度，特别是对最终结果的评价，都应符合客观实际，不能主观判断或掺杂个人感情。
5. 【整体性原则】在设计教学评价时，要对教学活动的各个方面进行多角度、全方位的评价，而不是以点带面、一概而论。因此，教学评价应具有多元化的特点，实现评价主体、内容、方法、对象、标准的多元化和评价过程的动态化。
6. 指导思想
在设计教学评价时，要把评价与指导结合起来，不能只关注案例。我们应该认真分析可能的评价结果，从不同角度探讨因果关系，确认原因，设计启发性的解决方案，帮助被评价者明确今后努力的方向。
量表]量表是一种结构化的定性定量评价技术，一般有评价要素、指标、权重、层次描述等几个基本要素，通常以二维表格的形式呈现。但这不是机械规则。有时仪表可能缺少重量或等级说明，形式可能会有所不同。使用量规时，应根据实际需要，不限于形式。
评价量规和教育评价？
在日常教学中，我们也使用评价标准来评价，但我们对学习的评价相对单一。在教学中运用评价量规具有以下优点：1。在教学中运用评价量规可以帮助学生和教师明确什么是高质量学习。在学生学习评价中，量规的应用可以减少评价的主观随意性，既可以由教师进行评价，也可以让学生对自己或同伴进行评价。
2. 在教学中使用评价量规可以公正地评价学生的作业，减少教师对学生作业评分的时间。同时，教师也很容易向学生讲解，以便给学生提建议或快速准确地做出努力，这些都是可以改进的。
3. 采用量表评价的最大优势在于标准的开放性，这意味着量表评价将成为学生、家长和社会共同的评价方式。使用评价量表应注意的几个问题：1。该方法操作简单，但不全面。2评价标准的准确性不高。三。农业是第一位的
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，本站不承担相关法律责任.如有侵权/违法内容,本站将立刻删除。
