北七上第二章《有理数及其运算》整章水平测试(2)

北七上第二章《有理数及其运算》整章水平测一、填一填,要相信自己的能力!(每小题3分,共30分)1.-0.2 的相反数是2.-|-3|= .3.绝对值最小的有理数是,最小的正整数是.4.比6大-5的数是

北七上第二章《有理数及其运算》整章水平测

一、填一填,要相信自己的能力!(每小题3分,共30分)

1.-0.2 的相反数是

2.-|-3|= .

3.绝对值最小的有理数是,最小的正整数是.

4.比6大-5的数是

5.绝对值小于π的所有整数有.

6.一外地民工10天的收支情况如下(收入为正):30元,-17元,23元,-15元,-3元,27元,45元,-10元,-8元,20元.如果他原来有钱60元,则现在他有 元钱.

7.a 、b 互为相反数,m 、n 互为倒数,则

8.写出与-2异号的两数

9.若|x 3| (y -2) 2=0,则x y =. 2a b -2008mn =. 2008

2a b -10.若定义运算=ad -bc ,3= c d 3 2

二、选一选,看完四个选项后再做决定呀!(每小题2分,共20分)

1.如图,表示数轴正确的是( )

A. B. C. D.

2.下列计算正确的是( )

A .-1-1-1=1

C .-B .-3-7-2=-6 111-=- D .-2-2=0 10105

3.下列各组数据中,互为相反数的有( ) ①-233223与;②0与0;③-3与(-3) ;④-3与(-3) 32

B .3对 C .2对 D .1对 A .4对

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,

4.在数轴上求数-2表示的点与数7表示的点的距离,列式正确的是( )

A .-2-7

C .7-2 B .7-(-2) D .-2-(-7)

5.下列说法中错误的是( )

A .任何一个有理数的绝对值都不是负数

B .互为相反数的两个数的绝对值相等

C .离开原点9个单位的点表示的数是9

D .没有一个数的平方会是负数

6.若b <0,则a 、a b 、a -b 中最大的是( )

A .a B .a b

D .需由a 的值来确定 C .a -b

7.两数相减得负数,则一定是( )

A .减数大

B .被减数大 D .都有可能 C .被减数是负数

8.(-0.25) 2⨯(-4) 3的值是( )

A .1 4 B .4 C .-4 D .-1 4

1,过几天又以900元购进一批货物,109.某人用1000元购进一批货物,第二天售出,获利

但这一次亏了10,这样,他在这两次交易中( )

A .不盈不亏 B .盈10元 C .亏10元 D .不能确定

10.31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,…,用你发现的规律写出32008的末位数字是( )

A .3 B .9 C .7 D .1

三、做一做,要注意认真审题呀!(共70分)

1.(8分)计算:

(1)-3⨯5 20÷(-4) ;

(2)-2 3⨯(-1) 42000-(-2) 2.

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2.(10分)用简便方法计算:

(1) -

(2)-3 3

3.(6分)列式并计算:

比-2的相反数少5的数.

4.(10分)上午6∶00时,水缸内的水温为90℃,以后每小时下降1.5℃,试问下午2∶00时,水缸内的水温是多少℃.

5.(10分)点A 在数轴上距原点2个单位长度,且位于原点的左侧,先将点A 向左移动1个单位长度,再向右移动8个单位长度.

问:(1)此时,A 点表示什么数?

(2)若要使(1)所得的A 点回到原点,必须怎样移动.

6.(13分)探索题: ⎛753⎫ -⎪⨯(-36) ; 964⎭⎝5811925--. 12812

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11111111=1-,=-,=-,… 1⨯222⨯3233⨯434

求(1)1= ; n (n 1)

(2)

111 的值. 1⨯22⨯32000⨯2001

7.(13分)小虫以某点O 出发,在一直线上来回爬行,设向右爬行的路线记为正,爬行的各段记录如下:(单位:cm )

-5, 3,-8, 8, 4,-2,问:

(1)小虫最终是否回到出发点O ?

(2)小虫离出发点的最远距离是多少cm ?

参考答案:

一、1.0.2;-5

2.-3

3.0;1

4.1

5.7;0

6.152

7.-2008

8.答案不惟一.所有正数都可.

9.-1

10.4

二、1~5.BCCBC

6~10.CACBD

三、1.(1)-20;

(2)-17.

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2.(1)25;

(2)-5.

3.-(-2)-5=-3.

4.78℃.

5.(1)5;

(2)向左移动5个单位长度.

11-; n n 1

2000(2). 20016.(1)

7.(1)是;

(2)10cm .

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