浅谈博客在现代教育中的运用

浅谈博客在现代教育中的运用作者：王玥 日期：2009年7月11日【摘要】博客作为教师、学生交流的平台，作为继电子邮件、BBS 和ICQ 之后的另一种网络沟通工具，越来越多的人开始认识博客，接受博客，

浅谈博客在现代教育中的运用

作者：王玥 日期：2009年7月11日

【摘要】博客作为教师、学生交流的平台，作为继电子邮件、BBS 和ICQ 之后的另一种网络沟通工具，越来越多的人开始认识博客，接受博客，使用博客。博客(blog)的出现，改变了网络中人与人之间的交流方式。本文通过介绍博客的相关内容，分析博客在教育教学中的优势及所存在的问题，从而探讨博客在现代教育技术教学中的应用。

【关键词】webblog 博客 教育技术 应用 发展

随着互联网在全球的迅速发展，网络将不遗余力的冲击着教育。我们置身于信息时代的教师是幸运的，但又面临着更大的挑战。随着信息化社会的到来和新课程改革的不断深入，教师专业化发展的问题教育界有识之士的深切关注。如果一个教师只是用传统的教学手段和传统的教学观念进行教学，必将落后与时代。

随着新一轮课程改革的全面实施和深入推进，教师专业化的观念已经成为全社会的共识，传统的教师成长模式已经不能适应时代的要求，取而代之的是基于现代信息技术的新型教师专业化发展模式。近几年来，根植于互联网的一种社会性软件——博客（Blog ）迅速兴起，受到广大教师的青睐。通过博客，建立教师学习和发展的共同体，许多教师开始将博客运用于自我反思、知识管理、学科教学、师生沟通和课题研究等方面。博客开始走近教师生活、学习和工作中，并在教师专业化发展中发挥作用。

但是当我们真正运用博客时，首先，我们应该了解“何为博客？”；其次，我们应该知道“博客作为新兴网络沟通工具它有何优势？”；最后，我们才会去探索“博客在现代教育技术中应该如何去运用”。针对以上问题，我对新型事物“博客”有以下一些浅显的认识。

Blog 是WeBlog 的简写，有两层意思：第一、Blog ，即“网络日记”、“网络日志”，每天记录的都算是日记，其书写是在时间中展开的，以时间为顺序，包括我们所写的任何东西；而中文“博客”是“Blogger ”的翻译，也就是写Blog 的人。第二、Blog 是以Web （网页）方式显示和发布，借助于互联网，人们就

可以彼此分享自己的经验、想法、感受等，并由此形成一种新型的网络虚拟社群和人际交往方式。现在网上出现了许多以教育工作者为主要参与人的教育Blog ，有了这样的网络基础，教师就可以通过Blog 进行日记、互相交流，并以此为平台促进自身的专业化发展。

简而言之，一个博客就是一个网页，它由个人所撰写的一些看法、心得等所构成。个人作为管理员，可以对自己的博客进行管理，同时通过网络浏览博客的人也可以发表自己的看法，提出自己的建议。

博客，作为一种新事物，近几年飞速发展，使它成为时下网络流行的交流方式。方兴东说：“成为博客没有任何‘技术含量’，没有任何新技术；不需要注册域名，不需要租用服务器空间，不需要FIP 知识和许多软件工具；不需要许多网页制作知识。” 进入的低门槛让广大的师生很容易成为一名博客，同时利用博客进行教育教学的交流。

博客是个性化的个人知识管理系统，通过它可以将工作、爱好和学习有机结合，把日常得到、看到和想到的思想精华及时积累起来，并在交流和共享中达到思想的碰撞。

对比与门户网站和BBS ，博客的优势显而易见。通俗的来说，如果门户网站相当于大型超市，商品琳琅满目，但却缺乏个性化；BBS 好比路边小摊，虽是个人发表，但内容却很杂乱；而Blog 则像是菜市场，内容丰富多样，你却可以方便的找到自己想要的东西，同时还能发表自己的看法，好比讨价还价。 也许这就是人们为什么选择博客的原因，以至于朋友见面的问候语都有所变化，常常挂在嘴边的是“今天你Blogger 了吗？”

现代的建构主义教学模式中，教师不再是简单的知识传授与灌输，学生也不再是被动的接受。在这样一个教学过程中，结合自身的社会体验，通过对博客使用的不断积累、总结，深深的体会到，如果一名教师有效利用博客，也会促进教师专业技术的发展。

Blog 作为一种新兴的网络学习工具，的确给走进它的教师在思维方式、工作方式、学习方式、交流方式和深度思考等等诸多方便带来益处。主要表现为：

1、Blog 有助于督促教师学习

Blog 使教师们学会了网络阅读，也逐渐适应了使用键盘在屏幕上书写，这

必将逐步改变教师的学习观念和思维方式，使教师能够更好地融入到信息化社会之中来。Blog 为教师提供了发表自己思想的传播媒体，让话语权回归到每一个教师自己手中，教师在自己的教育Blog 中可以发表自己的任何不成熟的想法，而不用有所顾忌，从而让教师找到了主动权。对每一个个体而言，只要找到了这种主动权，就将导致教师主体意识的觉醒，能够让每一个教师积极主动地参与到自主学习中去。Blog 一旦融入到教师生命活动之中，必将促使教师习惯于教学反思，让其主体意识觉醒，从而迷上终身学习，热衷于自我更新，促进教师的专业化发展。

2、Blog 有助于教师形成良好的反思习惯和反思方式

著名教育专家朱永新博士认为教师要对自己的教育行为及时进行反思，要善于总结经验、发现问题、改进方法。教师在自己的教育Blog 中记载下日常教学的感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等，形成属于教师个人的资源积淀，这也是对自己大脑中那些漂浮不定、甚至有点凌乱的思想进行梳理的过程。时间久了，再回头查看自己以前记载的内容，又可以进行反思，找出错误的认识或不是很妥当的观点，从而达到了自我反思提高的目的。同时，教育 Blog 还有助于教师突破身份、地域和学科等方面的界限，在与同行的交流和合作中实现深度沟通和碰撞，使教师实现由个体反思向群体反思、由肤浅反思向深度反思的转变。在这种不停的实践、反思、再实践、再反思中，教师可以不断的调整自己的教育教学思路和教育教学方法，使自己在教师专业化发展道路上快速成长。

3、Blog 为教师为教师搭建了平台和通道。

借助Blog ，教师可以足不出户地走进优秀教师、教育专家的讲座和课堂，可以通过自己的博客站点与优秀教师、教育专家零距离的对话，实现与名家大师们进行心灵与心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞。在这种交流、碰撞、反思的过程不断的循环当中，多了教师的独立思考，多了研究型教师团队的思想碰撞，更多了碰撞后产生的新观点、新智慧、新知识、新积淀、新资源；也在这样的循环过程当中，推动了教师自身的进步，促进了教师的专业化发

4、Blog 有助于教师进行知识积累

面对浩瀚的网络资源， Blog 上的内容是经过使用者的思考和精心筛选组织

起来的，这就保证了信息的有效性和可靠性，提高了学习者的阅读效率。教师通过网上阅读和搜索，还可以将对自身工作学习有益的信息资源，通过链接收藏，使之汇集成为教师个人专业发展的加油站。

俗语说“世间万物，有利皆有弊。”世人应站在不同角度，用不同的视角，来看待问题“博客”当然也不例外。

Blog 也是一把双刃剑，既可以成为一种智慧的宝库，也可以成为浪费教师宝贵时间的黑洞。使用得好则有助于教师的专业化发展，反之则无益于教师的专业化发展。从教师专业化发展的功能来看，我们要理性地在Blog 中为自己选择可行的成长路径。

1、Blog 是教师自我学习的平台，不能仅仅把Blog 当作向他人展示成果的舞台。如果只是把Blog 当作展示成果的舞台，它就只成了单向度的信息传递通道，我们很难去吸收他人的研究成果，更难去接受他人对自己教学思想与研究成果的批判。Blog 中有最及时的教育新闻、有最前沿的教育理念、有一线的教学实践信息、有普通教师的博客日记、有专家学者的精彩言论、有实践中的困惑体会、有骨干教师的经验介绍、有用之不尽的教学资源。利用Blog 进行广泛的阅读学习，可以汲取新鲜知识，不断完善知识结构。

2、Blog 是用来反思我们的日常教育生活的，而不是用来埋怨日常教育生活的。反思是以未来为导向的，其中孕育着对未来发展的希望；埋怨是以过去为导向的，埋怨是对过去的否定，其中也暗含对未来的失望。如果一味地利用Blog 来发泄自己对教育教学现状和实践的不满，就会越发让自己对教育实践更加不满，从而很难有所进步，也背离了经营教育博客的初衷。

3、Blog 是用来诚信互动、真情共荣、广交宾朋的俱乐部，而不是用来对他人言语攻击、发牢骚、宣泄消极情绪的大卖场。Blog 在追求教育之梦的老师心灵之间架起了一道沟通的彩虹。Blog 是一个真诚互动的交流平台，是教师理想的精神家园，这里有心灵的沟通，有温馨的祝福，有坦诚的交流，有思想的碰撞，有长者的提携，有同辈的合作„„故而在Blog 上的交流中，或倾诉，或倾听，虽然彼此没见过面，却一个个心扉真诚敞开，感受着一个个名字的开心、快乐、郁闷和沉重。

Blog 的功能和教师专业化发展的内涵及途径的确有着密不可分的联系，Blog

也的确成为广大教师专业化发展的强大助推器，成为广大教师专业化发展道路上的一条便利快捷的通道。但是，作为专业化发展自主意识觉醒的教师，必须清醒地意识到，教师专业化发展的道路有千万条，Blog 毕竟只是一个带有一定技术含金量的时髦的工具，我们要善于使用Blog ，但不能盲从于Blog ，更不能天真地以为有了自己的Blog 就已经实现专业化发展了。

博客作为一种新型的教育技术手段，对社会、对教师、对学生都在产生着重大的影响。博客应用于教学，对于教师而言，博客的过程就主要是整理自己知识体系的过程，对于学习者来讲，博客(Blog)的过程就主要是学习者个人构建自己的知识体系的过程。当然，在博客的过程中，教师也在不断地重新构建自己的知识体系，而学生也在不断地整理自己获得的知识。博客在教育中的应用将会延伸到许多领域，随着博客在教育技术中的不断渗透、不断应用，相信博客能对教育技术有更大的促进作用。

【参考文献】

方兴东. 《何为博客？》.

博客中国 (Blogchina.com)

黎加厚 《信息时代的教育创新》

陈向东 张际平《博客文化与现代教育技术》

何克抗 李文光. 《教育技术学》

张伟 Weblog 在信息化教育评价中的作用

浅谈博客在现代教育中的运用

作者：王 玥

2009.7.11