教育部下发禁止有害app进校园，对整治教育类app乱象和学生减负能起到哪些作用？

网友解答: 这里一共有2个问题，对整治教育类app乱象有哪些作用和对学生减负能起到哪些作用！整治教育类app乱象（1）单纯的从教育部的通知来看，这个是阻断了一些APP在校园内的散播渠道，

这里一共有2个问题，对整治教育类app乱象有哪些作用和对学生减负能起到哪些作用！

（1）单纯的从教育部的通知来看，这个是阻断了一些APP在校园内的散播渠道，如果一经发现，都是要将涉嫌违法违规的APP、微信公众号报告当地网络信息管理和公安部门查处，所以从散播渠道的角度，有一定阻拦作用。

（2）从学生的隐私权角度来看，手机是学生自己的，一般情况下，学生不会愿意将自己的手机展示给老师。所以，学生也有可能从其他渠道下载到包含色情暴力、网络游戏、商业广告及违背教育教学规律等内容的APP，特别是游戏APP，是可以从APP市场直接下载的。只要老师不是时刻盯着学生的手机，是起不到作用的。比如王者荣耀、吃鸡、手游等APP都是可以从APP市场进入校园的，难不成还能让游戏开发商下架？

（3）以前自己上中小学的时候是没有手机的，也接触不到商业广告、网络游戏等。所以最彻底的就是，禁止中小学生在校园内使用智能手机，如果学生需要打电话，可以带iwatch等智能产品，或者向教师借用手机拨打。不过要是全面禁止中小学生在校园内使用智能手机，可能也会产生一定的负面影响！

（1）对学生能不能起到减负作用，还是和学校的教学方法存在最大的关联！比如平时的作业量、对于成绩较差学生的引导、周末能否双休等！当时自己的高中算是全市最好的高中了，学校的成绩也是全市第一，但是周末是有双休的，别的高中半个月到1个月放两天，感觉那些高中的学生学习压力还是比我们大的。

（2）对学生能不能起到减负作用，和家长的教育方式存在很大关联。如果学生考试退步了，或者难以专心学习，又或者青春期叛逆谈恋爱等，家长是需要循循善诱的。首先，家长自己要做好表率作用，不要一回家就抱着手机，那孩子肯定会学。其次，家长应该将孩子的成长放在第一位，不要过于关心成绩，经常与孩子做交流，解决孩子心中的问题。最后，家长也要关注孩子的圈子，孩子是不是交了坏朋友之类，是不是迷恋互联网上流行的某款游戏之类的。

（3）对学生能不能起到减负作用，和政策的导向比较大的关联。如果去年高考一共考5门科目，今年高考要考8门科目，那显然学生的学业压力更大了。当然还有一些其他政策的影响，这里不过多讨论。但是如果要给学生减负， 还是需要统筹考虑的，也需要及时关注社会的反响！

（4）从打游戏、看视频等占用学生时间增加学业压力的角度来看，学校的排查行动还是有一定的解压效果，但是不明显。如果学生周末在家玩游戏，或者下课之后偷偷玩，或者周末去网吧，学校的排查行动也是治标不治本的。这个需要学校、家庭、社会一起为学生树立正确的价值观，学生通过自己的习惯和自制力，将互联网的影响降到最低。

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教育部近来想有所作为的出发点，还是值得点赞的。比如提高教师待遇，减轻学生课外负担，还校园以安静轻宁。

然而教育的乱象是社会乱象的真实反映。为什么会有那么多不健康APP的出现和大行其道？为什么校园里面的老师学生总是经常出现在是非圈内？为什么给学生减负，越减学生越负重担？出现这一系列问题的根源在社会，而归根结底就是利益的侵扰。

禁止校园不健康APP的流行，只能算是给校园和学生筑起了一堵安全防护网，隔绝学生与不健康源接触了一种做法。这一者体现出教育部门的责任和担当，也凸显出教育部门的无奈和无助。教育部门的领导他们也知道，他们能做的也仅限于此。校园之外的事情，他们管不了，也做不了。

同样的，给学生减负也是这个道理。社会生存的压力越来越大，家长的期望值有增无减，看上学生和家长口袋里面钱的企业、机构比比皆是。一纸减负条例，呈现出来的是教育有识之士对学生生存现状的忧虑，更是教育部门对无能为力的一种呐喊。因为所有人都知道，光靠喊口号，下指令是解决不了任何问题的。

要想真正隔绝APP进入校园，要真正的为孩子提供一个轻松、快乐的成长环境，需要社会各界有共识，更需要上层建筑引导更加健康的价值理念，需要一个有序和谐的社会大环境。可是这一切的出现，就好比空中楼阁，镜中月，水中花。

期待孩子们能健康快乐成长。