事实表技术和维度表技术 四个知识维度是谁说的？
四个知识维度是谁说的？
是布鲁姆说的。
布鲁姆在《教育目标分类学》中其实知识是“对具体一点事物和普片原理的回忆，对方法和过程的回忆，也可以对一种模式、结构或框架的回忆”，这是从知识所中有的内容的角度说的，一类一种现象描述。
知识维度有四种水平，由前到后是事实性知识、概念性知识、程序性知识和心智化知识
项目维度是什么？
项目维度有几个方面
1、阶段管理：
阶段化管理指的是从立项之初待到系统运行维护的全过程。依据信息分析部门所提供给的分析与认证报告，确认信息的处理，并报给公司决策层给以决策。公司决策层信息分析部门的信息分析报告加强公司的经营状况，对信息接受可以确定是否立项审批。
2、数据量化管理：
量化管理也很重要，在公司的运作方面，应尽很可能的并且数量化，你做到责任明白。在项目实施过程中，从来不会见到过这种问题，客户对前一阶段内的工作成果其实达到标准；另一阶段内的成果就不对或存在相当严重的问题；再是虽说未知问题按照设计改进后还能使用等等。
把各种量化指标存入数据库，就能够轻而易举地地可以解决上述的问题了。每个阶段应该有清晰的可量化管理，也非常可以增加整个项目进程的推进。
3、优化系统管理：
优化软件管理那是讲项目每部分所蕴藏的知识、经验和教训，更好地传承和发扬项目进程中的经验，汲取教训，在全公司大众传播有益的知识。
三维度六要素？
3维度六因素
维纳从三个维度，即内外性维度、稳定与非稳定性维度包括可控与不可控性维度对行为结果因素进行了分析。
其中内外性维度指的是照成事实的原因不属于个体内部的我还是外部的因素稳定与非稳定性维度是指作为行为原因的内外因素是否需要具有持久的特征可控状态与不可控性维度是指行为可不可以为行动者也可以他人所意志或驾驱。
1.能力是内部的、比较稳定的、不可调控的因素。简单能力是都属于个体内部的因素比如能力一但连成，在一段时间内是也很很稳定的立即能力却不是受个人的控制，没法很随意地增强。
2.只有努力程度是内部的、不很稳定的、可完全控制的因素。简单的方法个人的努力程度是不属于个体内部的因素主要，如果说人们偶尔会说的三天打鱼两天晒网，所以说个人的努力程度是不稳定点的因素立即勤奋程度可以受个人的控制，依据个人对当前活动的兴趣和重要性不认识来付出过努力。
3.工作难度是外部的、稳定的、不可控的因素。是需要工作难度是不属于个体的外部因素，如果你是工作难度是稳定点的，是指一件事由始至终难度稳定啊，如考教师资格证这件事对某人来说总是很容易或总是很简单啊再次工作难度是不精确控制的，并又不能参照个人意愿很随意地减低工作的客观意义难度。
4.运气是外部的、不很稳定的、不可控的因素。是需要运气是个体的外部因素或者运气是不稳定的，时好时坏又一次运气是不受个人完全控制的，不能由个人决定运气的好坏。
5.身心状况是内部的、不很稳定的、不可控的因素。必须心理状况是个体的内部因素比如情绪状况是不很稳定的，无论是身体状况如何肯定心理大都即将突然发生变化的再度身心状况是不禁个人所控制的，诸如有无生了病并没法由个人决定。
6.外界状况是外部的、不很稳定的、不精确控制的因素。必须外界状况是个体的外部因素其次外界状况是不稳定的，会随着外界的物理条件、人为因素等发生了什么变化再次外界状况不受个人的控制，受多方面因素的影响，属于不定性因素。
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