高一数学总分120，第一次考78，第二次考85，孩子的进步空间还有多大？

网友解答: 这要看家长是否了解自己的孩子。我是山东莱阳重点高中毕业，我们学校一个班十个一本，十五个二本，就这水平的学校。高一高二根本没时间消化数学知识，也就是应用，也就是做题考试。我高考

这要看家长是否了解自己的孩子。我是山东莱阳重点高中毕业，我们学校一个班十个一本，十五个二本，就这水平的学校。高一高二根本没时间消化数学知识，也就是应用，也就是做题考试。

我高考考了650分，上的一本学校985加211，同班同学有一个化学竞赛保送清华的，一个徒手考上北大的。我记得我们高一高二数学没有几个过一百的，高一我一次考了89分全校第一，数学老师奖励我五十块钱。学习好的基本都是70_90分段的。个别天才级别的考个一百一，没办法人家是天才。

我们学校是十二个班，一个班六十个人。分数是绝对的，但是高一高二真心没法看，我的那些上一本的同学绝大部分高一高二数学都差不多水平，都是勉强及格而已，但是高三复习阶段进步都很大，因为开始应用了，老师开始拼命灌鸭了，一天两套真题，晚自习做出来，第二天讲出来。几乎所有题型都做了几遍了，分数自然一百二以上了。

我建议你考虑下实际情况，最好的方法就是看看是不是重点高中，再一个你侧面了解一下孩子数学能排第几名。班主任和数学老师应该比较了解你的孩子，大家都很关心这个。

家长只起一个拉拉队的作用。

这是一个值得我们去思考的问题。高一数学考试成绩在八十分左右，那么到底是哪个环节出了问题呢？是初中没学好？是高一没认真学习？我想说的是:虽然现在考的成绩一般，但是开弓没有回头箭，至于下一步的进步空间有多大，这不是哪一个人说了算的。要看学生本人的态度和行动。如果学生认为自己就这样的水平了，没有奋斗的动力了，那么就算老师和家长付出再多，结果可想而知。但是如果学生想进步、提高成绩，有动力，那就另当别论了。首先:根据数学这科的特点，对学生进行关于思维活动的教育即学数学仅仅依靠背诵记忆是不行的，要养成动脑的好习惯，遇到问题多问个为什么（为什么这样做，它的数学依据是什么等等）。同时学习不能急于求成，要根据自己的掌握快慢、大脑灵活度来决定下一步的学习进度，如果自己反应快，接受能力强，可以适当增加学习进度，反之，先别着急，一步一个脚印，先练习大脑灵活度（当然这需要做题来实现），这里需要注意，既然是锻炼脑力，那么刚开始做题一定做到不求数量求质量，意思是每做一道题就想一下它包含的数学知识点以及与其它知识的联系（这样做是为了真真正正的锻炼大脑），不然的话，题做再多，收获甚微。我相信起步阶段脑子就算反应慢，经过上面的练习也会进步。当然有个前提:坚持不懈。问题中提到进步空间有多大？我的想法是:既然我们上了高中，就要努力拼搏一次，不要让自己留下遗憾。人的智慧需要自己去开发，一旦在某一方面被开发出来，它的能量是巨大的，数学也是这样。看似八十多分很少，好像未来的结果已经知道了，这个不一定。相信自己，努力挖掘自己的潜能，不怕辛苦，后半程发力也很好。