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初二的学生，英语怎么补？
初二的学生，如你所讲，其它各科成绩都非常确实不错，只不过是英语低些弱了点。情况，英语确实是是需要老师补课的，而且下学期老师又会讲下一学期、下一册的英语课，而完全倒致你的英语要比较弱的原因，是最初对学习、尤其是对英语学习的重要性认识不足，小学和初一的英语学习基础打吧够不够好、太差牢固点。
那么，初二的学生，英语怎末补呢？″我以为，首先是要起到对英语学习的重要性的认识，及时端正对英语学习上的态度。我们国家把英语学习充当一门主科，和高考的必考科目，是而且英语在国际上完全那就是一种通用交流语言，越加强大无比，更加开放的，外国人学汉语难度较大，但我们年轻人要在国际上走出去，我们就必须要把英语把英语学好。其次，英语补习学时间的安排上，最好有安排在一年一交的寒暑假。而且，一年一交的寒暑假，都是有一部分学生，单独制度弯道超车″的极佳时机。寒暑假，是我国学校、学生5月和11月最长的两个假期。有的学生很有可能用来玩，有的很有可能用来去走亲串友，有的会去旅游，但聪明的选择的家长和学生，都明白了寒暑假时间是基于弯道超车″的绝好时机，它最好是的肯定肯定用处学习。再度，寒暑假英语补习的方法上，我认为建议的是釆取一对一vip″的专业性、针对性辅导。上大课泛泛而论的老师讲课，和参加过好象性英语辅导班，效果都应该不会很理想和目标、很的确。是因为，每一个学生的英语基础不样、学习能力是一样的，学的效率、方法、内容和存在的问题都不一样。所以，见意需要名师授课″专业性对于自身修真者的存在的英语学习上的问题，专一有规划设计、有计划、有系统、有科学的辅导，那样的话补课的效果才会十分很明显。
我又不是一个专业老师，更也不是一个专业的英语老师，可是我系统去学习过我们那个年代的初中、高中和大学本科的英语课程，而且另外受到过专一的《军事英语》(成年人急速增加英语水平)培训。尤其地，我在部队上时一直都搞军事，深刻之明事训练的原则、步骤、过程、方法非盈利组织会计规律。我把军事训练的原则、步骤、过程、方法和规律，撤回和嫁接在我们初中生、高中生的课程学习，尤其是辅导机构初中、高中学生学习英语的实践，大都效果非常确实，验正了相当最终的。
书归正传。初二学生的英语应该是怎摸补呢？我们明白，所有初中二年级必须补数学英语的学生，要注意的那就学生们从小也不是在英语的语言环境阴历和生命成长的原因，不然我们的同学们肯定会会觉得英语很简单，英语的听、说、读、写和日常注意应用上当然的很轻松自如。但事实上，我们绝大部分的家庭和学生不能可以做到。那就，我们初二年级的学生，英语课的学习、成绩要比弱一些、差一点的原因，那是小学至使初一的英语学习的基础差了一些，英语学习的方法上薄弱了一些，英语学习的效率上低了一些，但归根结底，我还是我们的英语学习的基础差了一些。
现在，我就也在给一个初二英语学习成绩特差的两名同学在补习英语。到今天，这孩子也在我这里补课了12次，共计24小时的英语。目前，这位同学英语学习的兴趣、信心，英语学习的能力和效率，早就相当的确地得到了增加。这位同学更加领情、的很觉得开心能由我给他补习英语。其实，我给初、高中生补习英语的方法的很简单。是把英语的整个学习，划分问题为都差不多词汇(单词、短语)、基本是句子、基本语法、基本上阅读什么、基本是听力、基本写作练习，这么几大块，并在每一个大块下分步骤、成系统地化合标准细化到具体一点的英语学习的基本是内容。但，我对每一步骤、每一系统、每一大块，特别要求上全是极严的，而且所有这些基本是内容，都是一环套一环、相互衔接、相辅相承的。
你例如，我目前在让这个正在我这儿学习英语的初二学生，从小学四年级到初二英语的教材(人教版的义务教育教材)，从低年级向高年级，每一个单元的英语单词，其中的每一个单词和短语，都要会背诵课文，但背诵课文上要必须100真确，但，我会把相关的构词法、音标、音节，前缀、后缀，词根、根词，讲给他、教会他，更比较多的是，我会把同类型、同词性的单词，装在在一起让他理解、记忆、会用。比如说，人的身体结构的从头发到脚指甲的英语单词，亲情职业类、动物植物瓜果蔬菜类、交通工具公共场所类、颜色天气天候类、所有表时间类的名词等等，都装在互相回答和记忆，动词按性质分类、形容词按性质分类、介词分类，数词、序数词归纳到，等等，放在旁边相互归类、分解成、讲解，让他记忆和应用化。目前看，效果比较好。
单词、短语等词汇基础打牢后，也可以由简入难系统的讲解时语法，再之后，课文的阅读复习啊、扩展的泛读和记忆。英语和汉语语文去学习一样的，只讲课文、学生只不仅仅只读了教材的课文，绝对是太差的，要扩展、不断扩大初高中学生的阅读量和阅读理解内容，更重要的是的另外一个那是要训练初高中学生的英语的阅读的速度。阅读什么速度是不需要训练的，是是可以拿着秒表、卡表训练的。只有阅读的面、阅读理解的量、阅读的速度过去了，中学生的阅读能力，才是真的想提高出来了。阅读什么能力训练和听力训练，也是英语实际应用中能力的训练，因为是要训练的。写作能力确实是一种训练，汉语写作练习的方法，另加英语的动词时态两、三种以上的应用，文章中名言警句的应用，两、三种以上从句在文章写作中要体现出来的应用，这些也是要训练的。肯定，初二学生的英语作文，句子写得对，时态用的好，文章表述、整篇押韵就行了，无需象对高三迎高考的学生要求这样的话严、那你高。
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