绘图如何绘制出立体感 初高中学生的平面几何和立体几何该如何训练解题思路？
初高中学生的平面几何和立体几何该如何训练解题思路？
这个问题在我初高中是同样存在，但是工作以后，接触到了UG等三维设计软件，突然脑洞大开，原来立体几何可以这么直观啊！希望对你有所帮助。
初中平面几何和高中立体几何种是完全不同的情况，虽说知识点方面会有交集，思路和解法可以说完全不同。
初中平面几何一般是平面上点与线、线与线的关系。知识要点有：平行线相交线、角、全等、垂直平分线、角平分线、勾股定理，等腰三角形，直角三角形、平行四边形、中位线、多边形、相似和圆等。
如果是没有太多基础的，只有一个一个内容重新学，解决单知识的题型，将每个知识运用熟练。基础已经不错的，比如说初三考生，接触的题型综合性比较强，就要总结题型和方法思路。一般先分析题目有哪些已知条件，结合图形大致分析知识点，是全等还是相似，勾股还是面积发，或是直接用圆的有关定理？基本用上所有的已知条件，解决中间的疑惑。还有一种思路很重要，就是倒退法，从题目的结论出发，看需要哪些条件才能得到所求结论，一步步逼近已知条件。初中平面几何变化很多，多尝试多思考，往往能化不可能为可能，多加练习，多见题型，总结方法，才能更全面。
高中立体几何，相对来说，是完全不同的思维。首先，很需要立体感，如果立体感不强，完全没法入门，即使是简单的定理，都没法理解。怎样培养立体感呢？开始学定理的时候，就借助事物学具，实际的搭出立体图形辅助思考，多复习几次，定理一定要理解透彻。再者就是，尝试自己画出长方体、正方体、锥体或是自己搭的图形，增强画图和实物之间的联系，特别是斜二侧画法。
然后，简单的题型多做几遍，做到能够短期能找到证直线与面，面与面平行或垂直的条件，步骤清晰。平时不怕花时间，练习好了，再看到题型立马就有思路了。其实，高中立体几何，题型比较少，很容易就总结出几类题型。特别是还有基本模型，稍难一点的题型，也只不过是多几个模型组成的，拆分成模型之后就简单了。集中练习一段时间，其实我认为比平面几何还好学。
不管平面几何还是立体几何，一定要熟练掌握定理，运用定理，多总结模型，以便在复杂题型思考的时候，能够直接套用，简化题目。还有很重要的是，多接触题型，多训练。
如何制作出手机屏显示立体画面的效果？
如何制作出手机屏幕显示立体画面的效果？这类魔幻3D效果，用Snapseed、PicsArt的“多重曝光 蒙版”工具即可实现，操作也很简单，先来看几组后期效果图。
3D立体，让风景呼啸而过
穿出屏幕的3D效果
同样的思路，手机屏幕换成电脑屏幕也一样。
Snapseed操作流程这里便以这张“穿出屏幕的蜘蛛侠”来看一下具体Snapseed的操作流程，思路是一样的。
素材
1、打开Snapseed，先添加背景的照片，选择工具中的“双重曝光”功能；
添加背景素材，使用双重曝光功能
2、选择添加照片，添加穿越元素，调整到适当的位置；在叠加模式选择“减”，将“不透明度”调整到100；
添加穿越素材，调整位置大小及模式选择
3、查看修改内容，选择“双重曝光”，选择“蒙版画笔工具”，进入蒙版操作；
进入蒙版操作
4、对画面中的多余部分进行放大仔细涂抹，然后点击反转图标；把双重曝光数值调为0，把手机和手擦出来。如果擦错了，再把数值改为100，修改回来即可。
擦除多余部分
5、添加滤镜，完成，效果图如下。
效果图
PicsArt操作流程PicsArt的原理也是一样的，即使用两张图片进行叠加，通过“蒙版”擦除多余部分。
效果图
准备素材
背景素材
手机素材
?1、打开PicsArt，导入背景素材；
导入背景素材
?2、点击“添加照片”，添加手机素材；
添加手机素材
?3、调整大小及位置，把“不透明度”降低到100以下，查看预览效果；
调整大小及位置
4、调整之后，使用“橡皮擦”工具，把和桥重叠部分的手与手机擦除；
擦除多余部分
同样地，边缘地方放大涂抹，越细致越好，擦多了没关系，可以用【画笔】补回来。
5、这里基本的操作就完成了，可以对画面再进行微调和调色，完成保存即可，效果图如下。
效果图
此外，除了手机、电脑屏幕，其他的如手、水晶球、相机等等，都可以玩出不一样的3D效果。
从相机“流”出来的美景
当然，Snapseed、PicsArt双重曝光的创意不止这么多，如前面介绍的“悬浮照”、“换背景”、“水滴照”、“盗梦空间”等等，重要的是想法和创意。关于悬浮照，可参见前文神奇、魔幻的“悬浮”照，用手机就能拍，简单几步便可实现
悬浮照
盗梦空间
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