陕西汉中一家长在班级群里问成绩，遭老师说有病并让孩子转学，你怎么看这个问题？

网友解答: 认真看了图片上的对话，家长言语并无过分处，只是不合适的家长在不合适的地方问了不合适的问题，让敏感又情绪化的老师口无遮拦忘记了老师的身份。提醒：家长：有些题要私聊、或电话沟通、

认真看了图片上的对话，家长言语并无过分处，只是不合适的家长在不合适的地方问了不合适的问题，让敏感又情绪化的老师口无遮拦忘记了老师的身份。

提醒：

家长：有些题要私聊、或电话沟通、或面谈，谈之前要想好怎么说更能得到老师帮助达成自己目的。

比如这个微信的家长显然问之前思考了，可是选错了方式。

老师：不管孩子成绩好坏、表现好坏，孩子和家长都需要尊重，如果老师出口就不给予家长或孩子尊重，你自己也不值得尊重，也足以证明你在老师的职位上极不称职。

微信群：目的是便利老师和家长友好沟通，助力孩子成长，不是成年人互相指责或发泄情绪的地方。

谢谢邀请！

通过看事情描述，和双方聊天信息，我是这么看的。

事情得一分为二，实事求是分析。

双方聊天内容一共是三问一答。

“卢老师你好，语文第一单元测试卷，全班人平均分多少，多少人不及格？

最近发的卷子，有些学生在二年级语文经常95分以上的，这次有的59，有的刚60多一点，成绩太低，令有些家长们忧心忡仲，这才是这期第一次考试啊！能给大家分析下，众多学生出错的原因吗？这样，家长就知道学生薄弱环节在那里？以便查缺补漏！在下次考试中取得好的成绩，才对得起幸勤工学的老师们哦！”

从家长的问话表面来看并没有什么不妥，但是话里有话，话中是带刺的。

拿二年级和三年级的考试成绩进行对比，显然有失公允，缺乏事实分析。

家长要老师分析这个差的原因，其实这里面就包含着对老师教学能力和教学方法的怀疑，这种怀疑是不客观的。

我们大家都知道，一二年级只有二门课，属基础教学，数学100，语文95，属正常。而三年级多了一门英语，从内容的深度和难度肯定比一二年级大多了。孩子的适应能力和转换力必定要有一个过程，第一单元测试成绩差，应该也属正常。

还有最后干吗要来一句，“才对得起幸勤工学的老师们哦！”话中隐含着不满和责备。

而卢老师的情绪回话，看得出也是话接话的一时气话，虽情有可原，但实不可取。

老师由于工作性质的持殊性，也可以说是一个公众形象，在这个信息大爆炸的时代，一些情绪化的语言和一些不适宜的话语，很容易把自己置身于难堪的境地。

我想如果卢老师在情绪稳定后，再去回家长的话，就不可能是这样遭众人指责的结果了。

我这样分析也不见得对，有不同的看法，可以留言，我们一起讨论。喜欢的可以关注。