c++教程 教师如何正确使用肢体语言？

教师如何正确使用肢体语言？虽然教学语言可以传递各种信息，但没有手势，课堂教学就像操作机器一样冰冷僵硬。在课堂教学中，恰当地运用手势可以增强语言的力量，强化所学知识，为课堂增添光彩和活力。为了正确使用肢

教师如何正确使用肢体语言？

虽然教学语言可以传递各种信息，但没有手势，课堂教学就像操作机器一样冰冷僵硬。在课堂教学中，恰当地运用手势可以增强语言的力量，强化所学知识，为课堂增添光彩和活力。为了正确使用肢体语言，我们必须注意以下几点：1）不要重复太多的手势，以免让学生感到厌烦。

2）不要双手交叉放在腰上或在讲台上直立，假装成熟谨慎，不要搔耳朵和腮来转移学生的注意力。

3）结束动作不要太快，以免学生感到突然。

4）要保持动作自然适度，做到“出手如出心”，动作不要大，不要太夸张、太过份。凤山中学沈维兰

最明显的表达方式是语言和文字，但人的个性往往是通过一些随意的肢体语言体现出来的。

例如：

经常双手交叉放在面前的人往往有很强的自我保护意识，更以自我为中心，在工作中更有力量。这种肢体语言通常在拍照和摆姿势时非常常见；

说话的时候，喜欢举起手臂做一些挥手和叫唤动作的人，通常都是很有号召力的领导者。他们经常在股东大会上发言，所以他们有很强的领导能力和号召力；

在发言时，那些张开双手，手挽着手的人通常都有很强的演讲能力和沟通能力。社交中也有一些常见的肢体语言，比如看表就意味着追顾客；抖腿就意味着不稳；扯衣角就意味着紧张；对方看对方的眼睛就表示尊重；倒茶或者敲桌子就表示尊重

总之，通过肢体语言很容易看透一个人，但养成良好的肢体语言习惯却不容易。