重生之大学霸笔下文学 学霸当老师就一定好吗？

学霸当老师就一定好吗？学霸当老师是好是坏。如果学生暴君能系统地学习教育学、心理学和教育学等专业理论知识。善于与人沟通，有较强的表达能力。我非常爱孩子，喜欢教书。他会成为一名好老师。只要稍加努力，他就能

学霸当老师就一定好吗？

学霸当老师是好是坏。

如果学生暴君能系统地学习教育学、心理学和教育学等专业理论知识。善于与人沟通，有较强的表达能力。我非常爱孩子，喜欢教书。他会成为一名好老师。只要稍加努力，他就能成为一名优秀的教师。

如果一个学生欺负者学习成绩优秀，但对教育学、心理学、教学方法等专业理论了解不多，性格比较灵活，不太善于与人沟通，那他真的不适合当老师。

最典型的例子是陈景润，一位数学家，他成为了一名教师。陈景润毕业于厦门大学，成为北京一所中学的教师。虽然学校领导不断提供帮助，但一年过去了，学生和家长对此意见越来越多，教室一片狼藉。陈景润也输了一圈，最后住进了医院。

幸好厦门大学校长去北京开会了。得知此事后，他带着陈景润回厦门大学管理图书，最终成为一名数学家。

由此可见，学习主导教学并不一定意味着学生会名列前茅。

真正适合做老师的，是一个除了知识之外，特别喜欢孩子，愿意为教育事业奉献一生的人。

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所谓的技术产业有其特殊性。

虽然大学生对初中数学并不陌生，但他们也会说。然而，知识的系统性和知识的转移性在专业方面有待提高。当然，也不排除那种语言能力，和孩子的沟通能力，和家长的沟通能力，再加上大学生解决问题的能力突出。这类大学生各方面素质都很高，而且都很漂亮，很有才华。只是这样的大学生很少。

大学教授，其实也会讲初中数学。但有些教授是学术性的，不擅长说话。他们的专长是研究。

我教过数学老师，也教过大学教授。与这些孩子交流后，这些孩子一般不喜欢自己的父母是教授给他们讲课，也不喜欢自己的父母是老师给他们讲课。

我也和留在学校的同学交流。在大学里，教授很少请导师。教授们通常有更重要的事情要做。