ae教学视频教程 学校里的高级教师，课上得一定很好吗？成绩比初级教师好吗？

学校里的高级教师，课上得一定很好吗？成绩比初级教师好吗？谢谢。假设初级教师和高级教师的基本条件和起点相同。高级教师评估是有条件的。在满足基本条件的基础上，必须增加一些条件，如一班出书率、优秀率、教学竞

学校里的高级教师，课上得一定很好吗？成绩比初级教师好吗？

谢谢。

假设初级教师和高级教师的基本条件和起点相同。

高级教师评估是有条件的。在满足基本条件的基础上，必须增加一些条件，如一班出书率、优秀率、教学竞赛、学科带头人（学科带头人的评价也是有条件的）。后来，他被评为高级教师，只不过他靠的是后门、关系和生意。应该说，对我来说，一个优秀的人一定要有自己优秀的理论，如果遇到挫折和挫折，我会先找出自己的原因，看哪方面还不够好。

换言之，同一门课程的知识点基本确定，高级和初级水平相近。教学水平不是衡量高、初级水平的唯一标准。比如总分是10分，教学水平是6分，教研水平是2分，技能水平是1分，学生和社会评价是1分，在这样一个发达的社会里，学校领导会冒很大的风险，所以比较公平。

中小学高级职称比初级的工资高了一两千元，你觉得教师的工资怎样才能按劳分配？

那些能够获得头衔的人可能没有这个能力。那些得不到头衔的人可能没有这个能力。建议取消标题。

大学老师从副高到正高有多难，有必要冲击一下吗？

大学教师从中学到高中并不难。这取决于具体情况，与许多因素有关。我认为在具体分析中应该考虑以下因素。

一般来说，一所学校的水平越高，虽然会有更多的岗位，但一般来说，学校越好，评价教授就越难。主要原因是竞争力太高。例如，985年2月，一些上大学的人基本上都是世界名牌大学，或者说是中国的高水平大学。能够进入这些大学的人的水平比较高，所以竞争会更加激烈。

我认为最根本的问题是个人层面。即是否能达到相应的学术标准。目前，你必须被评为高。当然，最重要的还是要看你的论文、作品、项目教学等成绩。如果这些方面比较强，就比较容易打分。如果他们在某些方面不是很强，那么对他们的评价还是比较高的。

对高级职称的评价不是无限的，也不意味着他能达标，这与学校的岗位数量有很大关系。因为现在一些高校规定高级职称以上只能达到一定比例。例如，我所在的大学副高级以上的总价值是45%。如果超过这个比例，即使你的水平更高，你也不能继续。

现在，高校里有很多老教师。对他们来说，获得高分相对困难，因为年轻人讲真话的积极性很高。如果早期成就不多，年龄越大，难度就越大。

教师的高级职称如何评定？

教育背景，教学年限，论文，