多媒体技术的5个重要特性是 多媒体技术的两个特点？

多媒体技术的两个特点？这两个特点是：普及性和实用性多媒体教学是指以课堂教学系统为主要形式的课堂教学，教师应根据一定的教学目标和教学内容的需要，在吸收传统教学媒体优势的基础上，适当引入现代教学媒体。它主

多媒体技术的两个特点？

这两个特点是：普及性和实用性

多媒体教学是指以课堂教学系统为主要形式的课堂教学，教师应根据一定的教学目标和教学内容的需要，在吸收传统教学媒体优势的基础上，适当引入现代教学媒体。它主要是指多媒体系统，教师的教学与多媒体系统相结合，相互补充、互补，充分发挥各自的优势，从而达到优化教学过程的目的。

与传统教学相比，多媒体教学具有明显的优势。

1. 有效缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度调动学生的有意无意注意力。方便、快捷、高效的多媒体教学，通过课件的演示，使教学方法变得方便、快捷，节省了教师的板书时间，提高了教学效率。它还可以实现资源共享。

2. 它可以激发学生的学习兴趣，重复教学内容，实施远程教育，提高教学效率。

3. 运用文字、图片、动画、视频等材料开展教学活动，同时运用普通的教学方法，对难以理解的知识重点和难点进行讲解，使一些抽象难懂的知识“在普通条件下难以实现和观察”直观生动。特别是有了图片、动画和视频，会更加直观、生动

！ 4. 活跃课堂气氛，深化和巩固教学内容，让学生感受学习的乐趣，享受学习的乐趣。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下更深刻的印象。

5. 增加信息量，有效扩大课堂容量，提高教学效率。

任何事物都有其优缺点。在一定程度上，多媒体教学技术也存在一些缺陷。

1. 师生之间直接沟通的机会减少，缺乏心理沟通。

2. 教学速度过快，学生的笔记和思想跟不上，影响了课堂教学效果。

3. 信息过载，由于信息量大，教学内容多，现场消化困难。

4. 制作课件花费大量时间，便于教师放松对教材和方法的学习。

5. 对教学环境和设施的依赖性太强，失去了教学方法的灵活性和多样性。

因此，多媒体教学仍需与传统教学紧密结合，适当运用，教师加强引导，把握多媒体教学节奏，充分发挥多媒体教学优势，扬长避短，使多媒体教学真正成为教学活动的利器。

什么叫做多媒体教学，多媒体教学的好处和缺点是什么？ ？

1. 信息载体的多样性是指文字、文字、图形、图像、视频、语音等多种媒体信息的融合。2互动性？多媒体的第二个关键特性是交互性。所谓互动，就是通过各种媒体信息，让所有相关方（无论是发送方还是接收方）都能对其进行编辑、控制和传递。交互性将为用户提供更有效的手段和方法来控制和使用信息，也将为应用开辟更广阔的领域。交互可以自由地控制和干预信息的加工，增加对信息的关注和理解，延长信息的保留时间。三。协同作用？每一种媒体都有其自身的规律，各种媒体必须有机地合作协调。多媒体技术的关键技术之一是多媒体之间的协调和时空的协调？4实时的？所谓实时，是指在人类感官系统的允许下进行的多媒体交互，就像面对面一样，图像和声音是连续的。实时多媒体发布系统将计算机的交互性、通信的发布性和电视的真实性有机地结合起来？5整合？多媒体技术是多种媒体的有机结合。它集文字、文字、图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。

多媒体的主要特征是什么？

多媒体技术具有以下主要特点：1。集成：多渠道获取、存储、组织、综合信息。

2. 可控性：多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并根据人们的需求以多种媒体形式出现，同时作用于人类的多种感官。

3. 交互性：交互性是多媒体应用不同于传统信息传播媒体的主要特征之一。传统的信息传播媒介只能单向被动地传递信息，而多媒体技术可以实现人们对信息的主动选择和控制。

4. 非线性：多媒体技术的非线性将改变人们传统的顺序读写模式。过去，人们大多采用章、节、页框架逐步获取知识，而多媒体技术则采用超文本链接，以更灵活多变的方式将内容呈现给读者。

5. 实时性：当用户发出操作命令时，可实时控制相应的多媒体信息。

6. 信息使用的便捷性：用户可以根据自己的需求、兴趣、任务要求、偏好和认知特点使用信息，并可以采取图片、文字、声音等任何形式的信息。动态信息结构：用户可以根据自己的目的和认知特点，对信息进行重组，添加、删除或修改节点，重新建立信息链。