《网站的发布》教学设计
《网站的发布》教学设计设 计 人：李 洁单 位：淄博柳泉艺术学校联系电话：131765572312006年11月 ,《网站的发布》教学设计一、课题掌握申请网站空间的主
《网站的发布》教学设计
设 计 人：李 洁
单 位：淄博柳泉艺术学校
联系电话：13176557231
2006年11月
,《网站的发布》教学设计
一、课题
掌握申请网站空间的主要方法与技巧。
掌握上传工具Leapftp 的下载及安装。能利用计算机网络广泛开展合作，解决学习和生活中遇到的问题。
二、课时：一课时
三、教材分析
《网站的发布》是泰山版义务教育山东省小学课本《小学信息技术》第三册（上）中的第14课，是建设网上家园的结束篇，核心内容是申请网站空间，并将网站内容传送到因特网上。
课本中的中联网个人空间申请内容比较复杂、审批速度和网站速度比较慢。考虑到学生操作接受能力和课堂教学时间的安排与效果，我把申请免费网站空间（把中联网改为新闻365）和leapftp 上传工具作为一课的讲授内容，传送前的检查和将网站传送到因特网上作为第二课讲授的内容。本课主要教学目标是让学生学会申请网站空间和下载Leapftp 网页上传工具。
四、学生分析
本课的教学对象是信息技术课的五年级学生。前几课，学生认识、了解了怎样建立站点及网页等相关内容，并初步做出一个简单的网页主题内容，为本节课的学习打下了良好的基础。
五、教学目标
1、知识与技能：掌握在因特网上申请一个免费的个人空间的操作；掌握Leapftp 下载及安装的操作。
2、过程与方法：在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维能力和口头表达能力，在自主学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。
3、情感目标：通过学生的动手操作，让学生体验成功、收获的喜悦，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐；培养和提高学生的审美情趣。
六、教学重点和难点
1、重点：申请一个免费的个人空间以及Leapftp 的下载及安装。
2、难点：申请免费空间。
,七、教学组织
1、教学方法：采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、讨论法为辅的教学方法。在教学中利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程。
2、教学模式：任务驱动的教学思想，“问题—探究式”式的教学模式。以问题解决为中心，通过发现问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识、培养创造能力和创新精神。
3、教学策略
（1）教法：本课主要采用任务驱动法、讲授法、演示法。
（2）学法：主要采用自主探究、小组协作、讨论交流的学习方式进行。
八、教学准备
多媒体教学软件、课件
九、教学过程
1、设置情境，导入新课。（出示课件）
师：同学们，在建设网上家园第一节课的时候，我们曾经看过这张流程图。大家一起来找找，看看我们现在走到了哪个位置？
生：在是否完成网站制作和网站完成之间。
【设计意图】采用流程图，可以使学生比较直观地看到所学内容的结构以及内容之间的牵连，并在脑海中形成建立网站的知识结构，对所学内容进一步了解，对将要学习的内容有一定认识。
师：同学们，前面我们已经学习了如何建立站点以及制作网页，并且也制作了一个简单的主题网页。可是，仅仅制作完成是不够的，只有把做的内容传到网上，与别人交流、沟通，发现制作中的不足，进一步完善它们，才是我们学习的最终目标。大家想不想把自己做的内容与别人分享，认识更多的朋友？
生：想。
师：好，现在我们一起来看几个作品。（教师演示）
师：通过观看，这几个作品有什么特点？
生：和我们制作的样子差不多。
生：布局很好。（颜色搭配不错、内容做的很丰富……）
生：网页地址的组成有共同点。
【设计意图】通过演示（演示作品有四人，其中一个是学生的），使学生初步了解网页上传后的形态。通过比较，可以取其精华，去其糟粕，进一步完善自己制作的网页。通过观察，能够发现作品地址的共同点，引出新课的内容。
2、申请网站空间
（1）免费网站空间：www.xinwen365.net
师：通过观察，我们可以看到作品的网址格式是：www. 域名.xinwen365.net 。假如现在你们都为网站起了个名字，并且申请成功，那么你们的空间地址应该是什么？
生：假如我的名字是王晓莹，并且是五年级二班。那么我申请的网站地址应该是
www.wangxiaoying52.xinwen365.net
师：除此之外，还有什么注意事项吗？
生：申请的网站名字和前面建立网页是一样的，必须用英文，不能用汉字。
师：说的非常好。现在我们就去www.xinwen365.net 免费申请一个空间。（板书课题、演示操作）
,【设计意图】提出问题，使学生有了问题意识，就会对问题的解决产生兴趣，同时对知识本身产生兴趣，因而有一种想要学习的心理倾向。问题可以激发学生对所学知识的认识和理解，并产生一种要解决这些问题的愿望。
（2）学生自主体验与探索
①由学生自己动手操作申请免费空间，并把申请成功的有关情况登记到表格中。
②申请成功后，在地址栏输入申请的地址，检验并观察主页的形态。（教师巡回指导，个别指导后进生）
（3）学生评价
让学生自己来演示自己申请成功的网站是什么样的。
【设计意图】在问题解决的过程中，学生对新知识的认识缺乏系统性。任务的解决虽然是以学生自主探索为主来进行，但是教师仍然需要以指导者、促进者的角色引导学生。使学生学会全面看待问题的方法，促进学生技能的掌握和知识的迁移。
2、Leapftp 的下载及安装
（1）Leapftp 的定义和作用。
师：同学们，我们的网页已经做好，空间也已经申请成功。根据前面所学的知识，你们认为，怎样才能把做好的网页放到刚才申请的网站上呢？
生：先复制，再粘贴。
师：按照以前所学过的知识，道理上是这样的。可是实际操作的时候，这一招怎么也行不通了。网页的上传要靠专门的工具，这个工具叫Leapftp 网页上传工具。
（2）Leapftp 上传工具的下载
① 讲述Leapftp 与制作的网页及申请空间之间的关系。（板书）
② 下载Leapftp 的方法。（演示操作）
（3）学生自主体验
学生自己下载Leapftp 软件到E 盘自己的文件夹中。（教师巡回指导）
【设计意图】在问题解决的过程中，学生对新知识的认识缺乏系统性。任务的解决虽然是以学生自主探索为主来进行，但是教师仍然需要以指导者、促进者的角色引导学生。使学生学会全面看待问题的方法，促进学生技能的掌握和知识的迁移。
,3、小组协作、讨论交流
师：前面我们在www.xinwen365.net 成功申请了一个免费空间。同学们想一想，是不是免费空间申请的地方只有这一个呢？
生：肯定还有，书上申请网站空间的地址就和我们学的不一样。
师：是的，可以申请网站空间的地址有许多。不同的空间，地址不同，申请中所要填写的内容项也不同。现在同学们翻到课本的第70页，以小组为单位，在中联网申请一个免费空间。看哪个组申请的速度快。
学生评价：小组选出代表，演示和说明自己组在中联网申请的情况。
【设计意图】网站空间的申请地址和形式有很多。学生以小组协作进行探究，不仅可以激发学生探索的兴趣，还可以教会学生学会解决事情的不同方法。
十、综合评价，课堂小结
1、提问：本节课同学们学到了哪些知识？掌握了哪些知识？
2、学生回答，相互补充。
3、教师评价。
十一、板书设计
1、申请网站空间：www.xinwen365.net
2、个人网站空间：www. 域名.xinwen365.net
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十二、自我评析
上完这节课，感觉还算成功。除了个别学生没有完成，其他学生都已完成教学任务。但是，在学生自主操作的过程中，确实也出现了一些问题。
第一、学生整体差异和个体差异比较明显。讲授的内容，学生理解和掌握的情况各不相同。针对这种现状，只能在课堂上分层教学，随时调整教学方法。
第二、出现了一些细节上的问题，学生的养成习惯、学习态度还需加强规范。比如：申请登记表书写不规范引起自己糊涂。（大小写、有无空格、字母l 和数字1的区分等）
第三，小组协作、交流讨论时，对解决问题的方法认识还不够成熟。