高一信息技术基础教案
吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案第一章 信息及信息技术教学目标知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对
吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
第一章 信息及信息技术
教学目标
知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性，并能举例说明；能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术发展的历史。
过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。体验信息技术的发展变化，正确认识信息技术与人类生活密切相关。
教学重点：
理解信息的基本特征；合理使用信息技术。
教学难点：
信息的理解；信息基本特征的学习，合理使用信息技术。
教学方法：讲授法、问答法、探究法等。
设计意图：（1）本章内容较多，因此在“信息技术特征”只讲两点，其余的学生自学完成；（2）第二节内容，较详细“发展趋势”；简单布置课后“合理使用信息技术”，其余的学生自学、探究完成，老师抽查学习情况。
教学过程：
一、导入
教师活动：
讲述：“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队
1
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？请邻桌同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”
学生活动：全班分成八个小组进行讨论，然后由小组代表进行回答。
教师活动：
1、和学生的一起对每个小组的答案进行分析，比较理想的参考答案：银刀、火石、指南针。
2、小结：经过讨论分析后，初步得出人类生存的三大要素是物质、能量和信息。对于物质跟能量学生能理解，但是对于信息与人类的关系，学生很难就此理解较深，下面的实验在保证了物理与能量的同时，缺乏信息将会怎样？
循序渐进，趁热打铁，推出“感觉剥夺实验”。（课本提供事例）
教师活动：请同学看教材，简单讲述事例。
师生讨论：由“感觉剥夺实验”与“原始森林生存实验”，给出结论：信息是人类生存的基本条件与基本需求。
二、信息的一般特征
教师活动：
1、直接讲述信息载体的依附性。为了提高课堂的氛围，激发学生兴趣，引入下面事例：
2、讲述“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果" 在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争" 。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？”
2
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
学生活动：鼓励学生进行猜测，调动学生的积极性、活跃学生的大脑。
教师活动：
（1）、根据学生的回答进行板书。
（2）、与学生一起分析学生们猜测的结果，最后给出答案：" 中国将出兵朝鲜" 。此故事说明什么问题？
——引出信息的价值性和时效性，并强调信息的价值性和时效性有时是连在一起的。
3、讲述信息的共享性：它是信息独有的特征。是和物质、能量有区别的一个特征。
三、信息技术的发展历史
教师活动：
信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：
简述（略）
学生活动：边看书边注意听讲，为自学做准备。
教师活动：给学生6分钟看书P6-P8页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。
四、信息技术的发展趋势：
1、越来越友好的人机界面
教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS 和WINDOWS 的区别。
DOS ：
DOS 实际上是DiskOperationSystem （磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。
3
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
WINDOWS ：用的是GUI ——鼠标/图形用户界面
人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子：建立名为AA 的文件夹
（1）DOS 下如何建立
（2）WINDOWS 如何建立
在黑板上进行讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS 到WINDOWS 是越来越好的人机界面。 两者的联系：（把问题进行扩展）
从实质上来说，包括windows95和win9x 的系列版本，这些看起来完全图形化的操作系统也完全是建立在dos 之上的。只是穿了一件衣服而已。
另外一个方面，在widows 的系列任意一个版本中，我们都可以找到dos 的影子。在Win9x/Me的开始菜单中的运行程序中键入"command" 命令，可进入命令行界面。在Win2000/NT的开始菜单中的运行程序中键入"cmd" 命令，可进入命令行界面。而且使用windows 2000和xp 都可以通过使用启动光盘来进入控制台。控制台也是命令行形式，里面的系统维护命令也是在很大程度上和DOS 命令是一致的，如果会使用dos ，基本上就会使用控制他。在很多情况下，使用图形界面不能妥善解决的问题，可以通过命令行来解决。
学生活动：注意听讲，做相关笔记。
2、较好的性价比
教师活动：请同学注意观察P9页的表，抽查部分同学。
学生活动：认真看书上的表
教师活动：
抽查学生：从本张表你看出了什么问题？
学生1：……
4
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
学生2：……
学生3：……
师生小结：
年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。
教师活动：
1、CPU 是计算机最核心的部分，主频是主要的一项性能指标。CPU 的速度越快，整机的性能就越高。
2、生产CPU 的三大厂家？（扩展知识）
3、奔腾和塞扬CPU 的区别？（扩展知识）
课后要求：
五、合理使用信息技术
1、议题：上网对中学生的影响利大于弊，还是弊大于利？
2、方式：让学生在课后利用各种渠道，尤其是网络查找相关资料，以电子文本的形式上交到老师的邮箱。（提交时间可以往后些，因为有相当部分同学不懂利用网络进行电子邮件的收发）
3、目标：（1）能清晰表达自己的观点；（2）能充分认识到上网的正面和反面的影响。
第二章 获取信息的过程与方法、获取网络信息的策略与技巧
教学目标：1、正确使用搜索引擎 2、了解从因特网获取信息的不同方法
第二节 因特网信息的查找
5
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
课前准备：1、组织IBer 小组
2、小组研究课题：怎么才能快速、准确的通过因特网查找信息
教学目标：1、正确使用搜索引擎
2、了解从因特网获取信息的不同方法
教学难点：1、搜索引擎的存在价值
2、搜索关键词的确定
3、如何获得有效的帮助
教学过程
一、 介绍IBer 小组成员；
二、 以小组成员为核心，依次给同学们讲解
三、 教师参与，教师参与IBer 小组介绍活动，主要帮助学生建构知识框架。
a) 为什么要使用搜索引擎。由于信息量的庞大，扩充迅速，需要快速、准确的查找到合适的信息资源
b) 搜索引擎的分类：全文搜索，分类搜索
c) 关键词的确定，案例：“叶子”与“树叶”关键词的区别
d) 关注21页表2-6，搜索的常见技巧
e) 其他信息搜索的方法：1）专业网站, 如专用的软件下载网站，专用的在线视听网站； 2）专用软件, 如专用的mp3搜索器，专用的新闻阅读器
f) 如何才能获得有效的帮助，网站的帮助功能，软件的帮助功能等。
四、 教师总结
a) 常用的信息查找方式：搜索引擎、专业网站、专用软件
b) 关键词的确定，可以采取缩写句子的方法，将自己的需求缩写为关键词
6
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
c) IBer 小组工作总结
五、 文件及下载工作小组安排
2.3信息的鉴别与评价
教学目标：
掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息
教学重点：
1、 信息价值判断的基本方法
2、 信息的鉴别与评价方法
教学难点：
1、 信息价值判断的基本方法
2、 信息的鉴别与评价方法
学习方法：
学生间进行交流，取长补短，丰富信息的鉴别与判断的经验
教学过程：
李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说，如C 接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。
7
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。
李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银行办理这种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖。
在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大地促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，特别是随着信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播的途径、速度、范围、数量发生了巨大变化，各种信息目不暇接，扑朔迷离。那么，应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢? 我们可以从信息的来源、信息的价值取向和信息的时效性三个方面来进行。
2.3.1从信息的来源进行判断
交流
针对上述案例，就下列问题进行讨论交流。
(1)李明从哪里获得“中奖”的信息? 这个信息源所提供的信息是否真实 可靠? 为什么?
(2)李明到；银行进行咨询，银行所提供的信息是否真实可靠? 为什么?
(3)“公安局通过跟踪调查，弄清事实真相”这一做法是鉴别信息的方法之一，还有没有其他的方法?
(4)评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人 资料”的行为。
(5)列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例，进行比较和分析。
从信息的来源对其价值进行判断，可考虑以下几种方法：
8
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
(1)可以通过查看信息来源，判断信息要素是否齐全，运用逻辑推理资料和查阅的方法进行考证和进行深入调查，来判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。
(2)可以通过把获取的信息与同类信息作相互比较，考察信息来源是否具有权威性，考察其研究方法是否科学，研究此信息是否具有代表性、普遍性。
2．3．2从信息的价值取向进行判断
一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己有关的信息，因为这些信 息对于他来说才是有价值的。
例：天气预报
收看、收听天气预报是很多人每天的“必修课”，李明同学的妈妈也不例外。就因为有妈妈对天气预报的关注和添衣的叮嘱，李明今天才不至于在寒冷冬天且气温突降10℃的情况下受冻。
天气变化会给很多人、很多行业带来影响，于是人们希望能尽早地依据天气预报所提供的信息作出一些预防措施，或采取一些适当的手段。如预报天气要降温，我们会多穿些衣服，社会福利院会为老人们送去保暖设备，医院会加强感冒门诊的工作，消防部门会提醒人们注意使用煤气、各种取暖设备的安全，百货零售业和饮食业商家会因生意兴旺而兴奋不已，农民会为田地里的庄稼做好保暖措施…… 讨论交流：
(1)天气预报给我们提供了未来天气的信息，它影响着人们的衣食住行，描述各种不同角色的人对天气预报的关注程度及所采取的应对措施。
(2)你关注天气预报吗? 其准确性是否对你的关注程度有所影响? 为什么?
(3)通过对天气预报结果进行综合判断，这样做有什么好处?
2．3．3从信息的时效性进行判断
9
,吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案
总之分析和判断信息的过程就是去粗取精、去伪存真的过程，这个过程我们可以参照如下几方面来进行：
(1)信息是否真实可靠。
(2)信息来源是否具有权威性。
(3)信息是否可用。
(4)信息是否具有时效限制。
(5)信息包含哪种情感成分。
(6)信息是否具有实用性。
综合课堂练习：
相互点评同学们所设计的购机方案：
1、 评分
2、 方案的价值性：能否采用此方案购机
3、 方案的合理性（配件间的搭配是否合理）
4、 配件信息的真假性（参数、性能的真实性）
5、 对整机性能的评估（包括优点和可能的不足）
（课堂练习：）
现在很多企业、商家、个人通过群发电子邮件来达到宣传的目的，这给网民带来了很多垃圾邮件。据中国互联网络信息中心2003年7月统计，我国网民平均每周收到16．1封电子邮件，其中垃圾邮件
10