中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是
中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（ ）A. 2004年B. 2007年C. 2008年2. 目前，下列电视频道中播出中央广播电视大学课程的是（）。A. 中国教育电视台1套B
中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（ ）
A. 2004年
B. 2007年
C. 2008年
2. 目前，下列电视频道中播出中央广播电视大学课程的是（）。
A. 中国教育电视台1套
B. 中国教育电视台3套
C. CCTV-10
3. 倡导并批准创办广播电视大学的是（ ）
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 江泽民
4. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（ ）。
A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准
B. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试
C. 统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试 5. 在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（ ）
A. 学习辅导
B. 学习支持服务
C. 学习监控
6. 学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（）
A. 与选课注册相关的服务
B. 与课题研究相关的服务
C. 与学习课程相关的服务
7. 下列关于形成性考核说法正确的是（）
A. 是对学生学习过程的评价与考试
,B. 是平时作业，学生自愿完成
C. 是一种考试，学生需要集中在考场完成
8. 下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（ ）
A. 《基础写作》
B. 《计算机应用基础》
C. 《政治经济学》
9. 下列不属于开放教育学生权利和义务的是（）
A. 在学校学习的资格，如上课、考试、上网学习等
B. 受学校规章制度、纪律的约束和管理，如按时缴纳学费、参加学习和考试等
C. 要求学校保证颁发毕业证书
10. 关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（ ）
A. 要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间
B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习
C. 上班时间在单位学习
11. 下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（）
A. 培养积极的学习情绪
B. 尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习
C. 疲倦了也要坚持学习
12. 修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（）
A. 10门
B. 15门
C. 20门
13. 关于勤学，下列说法不正确的是（）
A. 安排好业余时间，每天都要有进步
B. 多听、多看、多记
,C. 在考试前一次性完成全部作业
14. 下列有关考试准备的说法，不正确的是（ ）
A. 考试前把需要带的东西列一个清单，以免忘记携带
B. 提前到达到考场以免找不到准确位置耽误时间
C. 只准备好学生证、准考证即可
15. 下列有关小组学习的说法，不正确的是（ ）
A. 教学点会为小组学习提供必要的场地
B. 小组学习可以有效消除孤独感
C. 小组学习必须通过面对面开展
16. 下列有关提高小组学习效果的方法不包括（ ）
A. 明确角色分工
B. 明确小组活动主题
C. 少安排活动次数
17. 下列有关考试的说法，不正确的是（ ）
A. 开卷考试允许互相讨论
B. 闭卷考试不允许带任何学习资料进入考场
C. 参加考试时必须要携带身份证、学生证、准考证 18. 用于发送电子邮件的软件是（ ）
A. Outlook
B. Word
C. Excel
19. 域名是企业、政府、非政府组织等机构或个人在互联网上注册的网站名称，那么表示“中国”
的域名是（ ）
A. china
B. cn
C. com
,20. 下列不属于互联网上常用的交流工具的是（ ）
A. WinRAR
B. BBS
C. E-mail
二、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）
1. 中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学
系统。
A. 错误
B. 正确
2. 开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实
施。
A. 错误
B. 正确
3. VOD 点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。
A. 错误
B. 正确
4. 开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。
A. 错误
B. 正确
5. 学习指导书是学生自主学习的主要依据。
A. 错误
B. 正确
6. 各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施
开放教育教学工作。
A. 错误
B. 正确
7. 学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。
A. 错误
B. 正确
8. 教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。
A. 错误
B. 正确
9. 符合条件的开放教育本科（专科起点）学生，可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学
士学位。
A. 错误
B. 正确
10. 开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。
A. 错误
B. 正确
11. 开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。
A. 错误
B. 正确
12. 补修课是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历
学生的必修课。
A. 错误
B. 正确
13. 专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。
A. 错误
B. 正确
14. 归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。
A. 错误
B. 正确
15. 学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。
A. 错误
B. 正确
,16. 学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。
A. 错误
B. 正确
17. 每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。
A. 错误
B. 正确
18. 开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。
A. 错误
B. 正确
19. 在线提交形成性考核作业后是无法进行修改的。
A. 错误
B. 正确
20. 在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。
A. 错误
B. 正确
一、单项选择题
1．党的思想路线的核心是（ ）。
A ．一切从实际出发、理论联系实际
B ．在实践中检验真理和发展真理
C ．实事求是
2．我国目前实行的分配制度是由（ ）所决定的。
A ．需要不断发展和完善的生产条件
B ．不断扩大的企业规模
C ．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构
二、多项选择题
1．科学发展观的基本要求是（ ）。
A ．全面发展
B ．协调发展
C ．高速发展
D ．可持续发展
2．构建和谐社会的基本原则有（ ）。
A ．坚持民主法制
,B ．坚持民主法制
C ．坚持以人为本
D ．坚持科学发展
三、简答题
怎样正确理解改革、发展和稳定的相互关系？
四、论述题
如何正确处理一部分人先富起来与共同富裕的关系？
参考答案：
一、单项选择题
1．C
2．C
二、多项选择题
1．A B D
2．A B C D
三、简答题
答题要点：改革、发展和稳定三者之间，有着相互依存、互为条件的辩证关系：
（1）发展是目的。发展首先指经济发展，同时也包括政治和文化诸方面的全面进步。中国解决自身内部一切问题的关键是要靠自己的发展，特别是社会生产力和国民经济的发展。
（2）改革是动力。要发展就必须改革。改革是指经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革在内的全面改革。只有广泛而深入的改革，才能解决生产力发展过程中新出现的各种问题，为生产力的发展开辟出广阔的空间。一方面离开改革不可能发展，改革是发展的动力；另一方面离开发展也不可能有真正的改革，发展是改革的目的。
（3）稳定是前提。稳定是指国家政局的稳定和基本路线、基本政策的稳定不变。无论改革还是发展都需要有一个稳定的社会环境作保证。
（4）我们要把改革的力度（深度和广度）同发展的速度、同社会可以接受的程度统一起来，把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社会稳定。
四、论述题
答题要点：
（1）实现共同富裕是社会主义的目标和社会主义本质的最重要体现。
（2）改革开放初期，邓小平提出了一个大政策，就是允许和鼓励一部分人先富起来。
在社会主义初级阶段，承认和允许人们在收入方面存在差别，并且在一定时期内收入差距的扩大，有其客观必然性：这是贯彻按劳分配原则的必然结果；这是实行多种所有制形式和多种分配方式的必然结果；这是发展社会主义市场经济的必然结果；这是我国各地自然条件和历史条件不同造成的必然结果。
（3）允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，并不意味着社会成员之间的收入差距愈大愈好，要防止产生两极分化。
（4）为充分调动人们的积极性，加快生产力的发展，我们党提出了效率优先、兼顾公平的原则。为解决在经济发展进程中收入分配差距的不断扩大的问题，党的十六大
,提出，初次分配注重效率，再分配注重公平。针对收入分配领域存在的矛盾比较突出的问题，党的十七大进一步提出，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。
（3）规范收入分配秩序，就是要通过完善分配政策，使社会主义初级阶段不可避免存在的收入差距保持在合法和适度的范围内。为此必须：取缔非法收入；整顿不合理收入；调节过高收入。通过深化分配制度改革，促进共同富裕。
十、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程考核内容和考核要求
说明：在每章的考核要求里，应该包括了解、明确理解、重点掌握三个层次。了解：要求同学们了解本章节里的一些基本概念、基本时间段等。单选、多选题中将出现部分这方面内容；明确理解：要求识记、理解本章的基本概念、原理等。单选、多选题中多出现该类问题；重点掌握：要求识记、理解、运用本章的基本概念、原理等。简答、论述题主要考此类问题。本提要中只列明确理解、重点掌握。
第一章 邓小平理论
【考核内容】
一、邓小平理论形成和发展的社会历史条件。
二、邓小平理论形成和发展的历史过程。
三、 邓小平理论的主要内容。
四、邓小平理论是一个科学的理论体系。
五、 邓小平理论的历史地位和指导意义。
（一）马克思主义在中国发展的新阶段
（二）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
（三）中华民族振兴和发展的强大精神支柱
【考核要求】
明确理解：
1．和平与发展成了当今时代的主题。
2．对我国社会主义建设道路探索中的正反两方面历史经验的总结，是邓小平理论形成的重要的历史根据。
3．邓小平理论的形成和发展大体上经历了20年时间，三个发展阶段：
邓小平理论基本命题的提出阶段， 邓小平理论理论轮廓的形成阶段， 邓小平理论科学体系形成并最终确立指导地位的阶段。
4．1997年9月党的十五大召开，正式启用了“邓小平理论”这一科学概念，把邓小平理论确定为党在一切工作中的指导思想并写入党章，明确规定以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为我们党的行动指南。
重点掌握：
1．邓小平理论形成和发展的现实依据。
2．邓小平理论的主要内容。
3．邓小平理论的历史地位。
,第二章 “三个代表”重要思想
【考核内容】
一、“三个代表”重要思想形成和发展的社会历史条件。
二、“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程。
三、“三个代表”重要思想的集中概括。
四、“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论。
五、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：党的指导思想的又一次与时俱进；全面建设小康社会的根本指针；加强和改进党的建设；推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
【考核要求】
明确理解：
1．“三个代表”重要思想形成和发展的时代背景。
2．“三个代表”重要思想形成和发展的现实依据。
3．“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程。
重点掌握：
1．中国共产党的80多年的历史实践的最重要经验。
2．“三个代表”重要思想的集中概括。
3．三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
第三章 科学发展观
【考核内容】
一、科学发展观形成的社会历史条件。
二、科学发展观形成的历史过程。
三、科学发展观的主要内容：第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。
四、科学发展观的指导意义：既一脉相承又与时俱进的科学理论； 马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现； 重要的指导方针和重大的战略思想。
【考核要求】
明确理解：
1．科学发展观的时代背景。
2．科学发展观的最初提出，科学发展观的逐渐完善，科学发展观写入党章。 党的十七大把科学发展观作为我国经济社会的重要指导方针和发展中国特色社会主义的重大战略思想写入了党章。
重点掌握：
1．科学发展观的主要内容：
科学发展观的第一要义是发展。
科学发展观的核心是以人为本。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续。
科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
2．科学发展观的指导意义：
,重要的指导方针。
重大的战略思想。
第四章 中国共产党的思想路线
【考核内容】
一、党的思想路线的提出和确立
二、党的思想路线的重新确立
三、党的思想路线的基本内容：
一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
四、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。
五、解放思想是党的思想路线的本质要求。
六、不断推进理论创新和实践创新。
【考核要求】
明确理解：
1．党的思想路线的重新确立。
2．党的思想路线的基本内容： 一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 重点掌握： 1．党的思想路线重新确立的意义。 2．解放思想是党的思想路线的本质要求。 第五章 社会主义的本质和根本任务 【考核内容】 一、马克思主义创始人对社会主义本质的论述。 二、邓小平对社会主义本质问题的思考。 三、邓小平关于社会主义本质的概括及其意义。 四、社会主义的根本任务： 把发展生产力摆在首要地位；坚持以经济建设为中心，坚持发展是硬道理。 【考核要求】 明确理解： 1．邓小平关于社会主义本质的概括。 2．邓小平关于社会主义本质概括的意义。 3．社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
重点掌握：
1．社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力。
2．发展是党执政兴国的第一要务。
第六章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
【考核内容】
一、社会主义发展阶段问题的历史探索。
二、社会主义初级阶段理论的形成及其意义。
三、社会主义初级阶段的基本特征。