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高中—淦克果—IP地址及其管理

2017-12-17 17:14:29     浏览量: 47

07-08年度信息技术课程教学案例大赛

《IP 地址及其管理》教学案例

一、教学对象分析

教学对象是高中二年级的学生,通过高一信息技术必修课的学习,学生已经基本具备应用互联网的能力。但学生对互联网的相关知识还是缺乏了解,如对IP 地址、域名的概念是模糊的。通过本节课的学习,学生可以更好地理解IP 地址及对互联网的认识。

二、教学内容分析

本节课是上海科技教育出版社《网络技术应用》(选修3)第二章第二节“局域网的构建”中的内容。此节是非零起点的课程,即学生已具备互联网基本应用能力。在此基础上学习IP 地址,主要包括两方面:(1)IP 地址的格式与分类;(2)IP 地址的管理办法及相应的管理机构。并对课本知识做了进一步的拓展,这样不仅可以让学生对互联网有进一步的认识,而且为后续课程(包括域名、域名解析等)打下了很好的基础。

三、教学目标

● 知识与技能:能理解IP 地址的格式与分类;知道IP 地址的管理办法及相应的重要管

理机构。

● 过程与方法:能正确判断IP 地址的类型;体验IP 地址在现实生活中的应用。

● 情感与态度:能树立节约、合理使用IP 地址的意识;养成良好的自学习惯。

四、教学重点、难点

● 教学重点:IP 地址的格式与分类。

● 教学难点:IP 地址的格式。

五、教学策略与方法

1、采用任务驱动与类比的教学策略,充分利用生活中的有关资源,激发学生的学习兴趣。

2、利用互联网,让学生网上自主探究学习,培养其良好的自学习惯。

六、教学媒体选择

1、 学习环境:多媒体广播系统、互联网。

2、 学习资源:自制课件,课本。

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七、教学过程:

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九、教学反思

1、对教学各个环节的反思

(1)情境引入:由于这节课的内容相对是比较枯燥的,而且也相对难理解,如何让学生既容易接受又不

感觉枯燥?教师如何在上课一开始就吸引学生的眼球呢?这个问题我在上课之前思考了

很久。为此,本节课开门见山给出一个具体的案例:《江西:破获全国首例网上赌博案》

优点:从现实生活出发,给出IP 地址实际的应用例子,从课堂效果来看,学生的学习兴趣非常高,特别

是在操作任务一时,很多同学还感到很惊讶,竟然还可以查到国外的IP 地址。

不足:由于完成任务的时间有限,极少部分同学还没来得及完成任务。

(2)新课讲解:针对学生不易记住身份证号码的特点,简单解释18位身份证号码的含义,

从而引出了IP 地址及相关的知识点。

优点:从学生自身的角度出发寻找突破点,我认为这是本节课的一个亮点所在。通过对身份

证号码的解释,学生就知道如何记住自己的身份证号码,从而对IP 地址的格式特点也就很容易理解了。从上课的结果来看,效果非常好。

不足:由于个别学生还没有身份证,对他们来说,学习起来可能还是有点困难。

(3)知识拓展:这部分是课本没有的知识,针对当前IP 地址严重匮乏的状况,我特意拓展了有关IPV6

的相关知识。

优点:不仅让学生的知识体系得到扩充,而且也可以让学生感受现有IP 地址的不足,树立节

约、合理使用IP 地址的意识。

不足:学生对IP 地址的缺乏在此没有任何意识,要想真正树立他们的意识,还需长期的努力。

(4)学生自学:由于IP 地址管理方法和管理机构这部分只是属于了解性的知识,故让学生自己看课本及

登录到中国互联网络信息中心相应的栏目进行网上自主学习。

优点:可以培养学生自学能力和自主探究能力。

不足:少数学生不自觉,不按照老师的要求来做。为此,还需要时间来引导这部分学生。

2、对整堂课的反思

优点:从生活实际出发,利用类比的教学策略,将抽象的知识具体化,学生在理解上就感觉容易了。通过

本节课的学习,学生在知识上不仅得到了扩充,而且在能力、意识培养方面也得到了进一步的发展。 不足:由于时间有限,部分环节的教学效果还没有达到预期的效果;

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